高一校本作业病句类型——语序不当

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1、高一校本作业病句类型——语序不当常见病因病例诊治多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列:①表领属性的或表时间、处所的短语;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。可简记为:“属”“指(数)”动“形”“名”。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如:花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。1.那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突然出现了故障。正确语序：多项状语次序不当多项状语排列顺序

2、一般是:①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。可简记为:“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。例:那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又（副词）诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。2.昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。语病分析：定语、状语位置不当(1)定语误放在状语位置上如:如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中

3、热烈地引起了讨论。分析:“热烈”应修饰“讨论”,即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。（2）状语误放在定语位置上如:在职工代表大会上,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。分析:“明确”应做状语,修饰“提出”；而不是做定语,修饰“意见”。因此,应把“明确”放在“提出”之前。3.(2016·浙江高考)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后,每一个教育工作者都应当意识到,如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。正确语序：4.应该发挥广大青年的充分的作用。正确语序：虚词的位置不当虚词的位置不当，

4、主要是指副词和关联词的位置不当。（1）副词的位置不当，(“把”字句”和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前）如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。分析：“不”字应移到“把”字之前。（2）关联词的位置不当在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分词的主语不同，分句5.（2015.四川高考）《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。语病分析：的主语应放在关联词之后，记忆技巧为主

5、语“同前异后”。如：（2014湖北高考）随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。分析：语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。6.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。语病分析：主客体颠倒句子表述的对象有主动者与被动者之分，出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比

6、较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物，正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说的一清二楚”。“主客体颠倒”，也可归类到“类型六不合逻辑”中7.于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。语病分析：并列短语位置不当在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。辨析时应重点注意以下技巧的

7、应用：（1）认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程，时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。（2）倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题，因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。8.没有臭氧的保护，阳光

8、中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让生物失明，破坏生物的免疫力。语病分析：9.互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。正确语序：分句位置不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠