病句-语序不当-8类型

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1、辨析并修改病句“语序不当”讲析及其创新练习一、考点透析所谓语序不当简而言之就是词语或语句的先后顺序不妥当，从而造成文理不通的毛病。有的句子因为句法错误使句子成分的位置和顺序发生混乱，有的句子因为句子成分的位置不太符合人们的日常语言习惯而显得语序不当，还有的是因为不符合普通逻辑。请看下面具体例句。1．定语和中心语次序不当（1）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。〖析〗国家队的一位有20多年教学经验的优秀的的篮球女教练。（2）博物馆里展出了宋朝时期新出土的古船。〖析〗博物馆里展出了新出土的宋朝时期的古船。（3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并非丰厚，他们难以承受百元甚至数百元的高

2、价票。〖析〗上海交响乐迷中近六成的人士收入并非丰厚，他们难以承受数百元甚至百元的高价票。(4)近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005山东卷6B）〖析〗“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(附近的许多)②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(蕴藏着的无穷的)③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(列宁过去所使用的各式各样的)④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(发生的一连串的)⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了

3、讨论。(引起了广泛的议论)2．多项定语次序不当有的句子有多项定语，多项定语一般可按照以下的语序排列：多项定语的一般次序·1、表领属性的或时间、处所的·2、指称或数量词·3、动词或动词性短语·4、形容词或形容词短语·5、名词或名词性短语6、另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前【例】一位优秀的有３０年教学经验的西藏高原的乡村教师。〖析〗这里的多项定语排序就不正确，应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有３０年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。3．状语位置不当或多项状语次序不当(1)新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。〖析〗“任

4、意”意思是没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看，“任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。（1）.开考不到半小时，就有人陆续交卷了。〖析〗开考不到半小时，就陆续有人交卷了。（2）.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。〖析〗为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。（3）.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。【例】在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。〖析〗这里的多项状语排序就不正确，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”多层

5、定语的顺序1、表目的或原因的（介宾短语）2、表时间或处所的（名词）3、表语气的（副词）或对象的（介宾短语）4、表情态或程度的（副词）5、另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前4．关联词语位置不当(含虚词)(1)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。〖析〗前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。（2）.我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。〖析〗我们如果不认真把这本书读好，就谈不到读别的书了。（3）.苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试

6、验，把动物用绳子缚在试验的架子上。〖析〗苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，用绳子把动物缚在试验的架子上。（4）.要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。〖析〗要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。（5）.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。〖析〗一方面农民向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。5．介词或介词短语位置不当【例】中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。〖析〗“中国人民自从接

7、受了马列主义思想之后”，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，应将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。6．并列短语语序不当(1)托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。〖析〗“观察力”和“记忆力”对调，与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。（2）.我们认真研究听取了大家的意见。〖析〗我们认真听取研究了大家的意见。（3）.通过检查