人教版二年级数学下册课课练35页

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1、新人教版小学二年级数学下册课课练第一单元《数据收集整理》第1课时1、调查本班同学最喜欢哪一个季节,看下表:季节春夏秋冬人数 17 12 3 6(1)本班一共有()人,喜欢()季节的人数最多。(2)如果组织同学们去游玩,最好应安排在()季节。(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。(1)数一数,填一填。水果苹果橘子梨西瓜草莓人数(2)喜欢()的人数最多,喜欢()的人数最少。(3)丁丁的班级一共有()人。第2课时一、口算。5×8=6×4=7×7=9×5=

2、2×3=9×2=8×9=7×8=5×5=4×3=5+8=6×6=3×7=4×8=9×3=1×2=9×9=6×8=8×0=4×7=二、是张老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数1810862(1)最喜欢()的人最多,最喜欢()的人最少。(2)最喜欢看书的比最喜欢旅游的多()人。(3)最喜欢看电视的比最喜欢运动的多()人。(4)这个班一共有()人。三、试东方红电器商店电视机销售情况统计表。东方红电器商店电视机销售情况统计表星期一二三四五六日销售量(台)20151214152025

3、1、星期()销售量最少。2、星期()销售量最多。3、星期()和星期()销售量一样多。四、下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。蔬菜种类胡萝卜西红柿茄子白菜人数10155?1、喜欢吃白菜的人数比吃茄子的人数多12人,喜欢吃白菜的有()人。2、喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有()人。3、你还能提出什么数学问题并解答。第二单元《表内除法一》除法的初步认识第1课时平均分(一)1、填一填。(1)每份分得同样多,叫()。(2)把9个面包平均分成3份,每份有()个面包。(3)把10个橘子平均分成5份,每份有()个;如果平均分成2份,

4、每份有()个。(4)把15瓶矿泉水平均分成3份,每份有()瓶。2、如果是平均分,请你在后面的“()”里画。(1)()(2)()(3)()3、根据要求圈一圈。(1)把所有平均分成5份(2)把所有平均分成2份4、根据要求画一画,填一填。(1)把()个梨平均分成()份,每份是()个。(2)把()个平均分成()份,每份是()个。第2课时平均分(二)1、圈一圈,填一填。(1)有()个苹果,每()个放在一个盘子里,共需要()个盘子。(2)每只小猴吃5个,能够分给()只小猴。(3)这些花要放在()个花瓶中。2、动动小手画一画。(1)每只

5、小熊分到5个,这些苹果可以分给几只小熊?能分给几只小熊就画几个△。(2)每2只和1朵花交朋友,这些共可以和几朵交朋友?请你画出来。(3)需要几个鸽房就画几个○。1、有12个小朋友在做游戏。(1)平均分成4组,每组()个小朋友。(2)每4个小朋友一组,可以分成()组。第3课时除法(一)1、填一填。(1)写出下列运算符号的名称。+-×÷()()()()(2)12÷4=3读作:()。(3)18÷6=3读作:()。(4)16除以4等于4写作:()。(5)15÷5=3表示把15平均分成()份,每份是()。2、动动小脑瓜,一起做一做。

6、(1)一共有()枝。(2)平均分给4个小朋友,每人分()枝。12÷4=()(3)平均分给2个小朋友,每人分()枝。12÷()=()(4)平均分给3个小朋友,每人分()枝。12÷()=()(5)平均分给6个小朋友,每人分()枝。12÷()=()3、看图写除法算式。(1)(2)平均插在2个花瓶里,每瓶插几朵?平均放在3个盘子里,每盘放几个?3、解决问题。(1)每条小船上有3个人,4条船上一共有()人。(2)如果这些人坐2条小船,平均每条船上有()人。第4课时除法(二)1、填空不困难,全对不简单。(1)15个,平均分给3个小朋友

7、,每个小朋友分()个,列式为()。其中15叫(),3叫(),()叫商。(2)15个,每5个一份,能分成()份。2、快来帮我找朋友。24÷4=616÷4=410÷5=2被除数除数商3、圈一圈,填一填,做一做。列式为:被除数()除数()商()1、看图写出两道除法算式和两道乘法算式。(1)(2)2、我能写出除法算式。(1)把20平均分成4份,每份是5。(2)12枝铅笔,每3枝一份,分成了4份。(3)除数是8,被除数是16,商是2。第5课时第1~4课时的综合练习1、填空不困难,全对不简单。4×()=12()×6=125×()=15

8、()×4=24()×7=214×()=322、试一试,我能行。3×5=15读作:15÷3=5读作:2乘6等于12写作:12除以2等于6写作:3、看图写算式。△△△△△△()×()=()△△△△△△()×()=()△△△△△△()÷()=()△△△△△△()÷()=()△△△△△△4、脑筋转转转,答案全发

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