八年级物理下册第10章浮力教案新版新人教版

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1、第十章浮力一、复习目标（1）知道浮力概念；学会用弹簧测力计测量浮力大小；知道浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。（2）知道阿基米德原理并能书写出其数学表达式；能利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。（3）能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。二、课时安排2课时三、教学重难点弹簧测力计测量浮力大小；浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关；阿基米德原理；物体浮沉条件；浮力的应用。四、教学过程（一）知识梳理 1．浮力概念、弹簧测力计测量浮力大小、浮力的大小跟物体浸在液

2、体中的体积和液体的密度有关。2.阿基米德定理、浮力：F浮=G排和F浮=ρ液gV排。3.物体浮沉条件、浮力的应用。（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。（三）典例精讲例1、一长方体铝块，在水里漫漫下沉，下沉过程铝块上表面总保持水平．（1）当铝块上表面没入水面下沉到某位置时，上表面受到水的压力为14N，下表面受到水的压力为19N；（2）当铝块再下沉到另一更深位置时，上表面受到的压力增大为21N时，下表面受到的压力是（　　）A．21NB．26

3、NC．35ND．40N【解析】因为F下=19N，F上=14N，所以F浮=F下-F上=19N-14N=5N，又因为水的密度和排开水的体积保持不变，所以铝块受到的浮力保持不变，当上表面受到的压力增大为21N时，下表面受到的压力为：F下′=F浮+F上′=5N+21N=26N．故选B．例2、关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（　　）A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C．同一物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小【解析】A、比较沉在水底的物体和漂在水面的物体受到的浮力大小，关键是看

4、排开水的体积大小，不知道排开水的体积大小，无法比较，故A错；B、物体浸没以后，不管在什么位置，排开水的体积不变，所受浮力也不变，故B错；C、根据F浮=ρgV排可知，水的密度一定，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大，故C正确．D、物体受到的浮力与物体密度的大小没有关系，故D错．故选C．例3、如图所示，将一枚鸡蛋放在一杯盐水中，鸡蛋刚好处于悬浮状态，在往杯中加入清水的过程中，下列判断正确的是（　　）A．鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力在减小B．鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力不变C．鸡蛋将下沉，所受浮力在减小D．鸡蛋将下沉，所受浮力不变【解析】鸡蛋刚好在

5、盐水中处于悬浮状态时，盐水的密度等于鸡蛋的密度，且受到的浮力和自身的重力相等，在往杯中加入清水的过程中，盐水的密度减小，小于鸡蛋的密度，鸡蛋会下沉，故AB错误；因鸡蛋下沉时受到的浮力小于自身的重力，所以，鸡蛋受到的浮力减小，故C正确，D错误．故选C．（四）归纳小结1、浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。浮力的方向：竖直向上。“称重法”测浮力大小的方法：先用弹簧测力计测量物体在空气中所受的重力，再把物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力可以利用F浮＝G-F进行计算。浮力产生的原因是：浸入液体中的物体上表面和下表面的压力差就是液体

6、对物体产生的浮力，F浮=F向上-F向下。浮力的施力物体：液体。物体在液体中所受浮力的大小，跟物体的密度、物体的体积、物体浸没的深度等因素无关，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。2、浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。阿基米德原理：（1）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。（2）表达式：F浮=G排（3）导出式：F浮=G排=m排g=ρ液gV排。3、物体的浮沉条件：F浮＞G物  上浮最终漂浮ρ液>ρ物；F浮=G物  悬浮ρ液

7、=ρ物；F浮＜G物  下沉最终沉底ρ液<ρ物。浮力的应用：轮船：把物体作为“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮；水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉；气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空。五、板书设计1．浮力概念、弹簧测力计测量浮力大小、浮力的大小与什么有关。2.阿基米德定理、浮力：F浮=G排和F浮=ρ液gV排。3.物体浮沉条件、浮力的应用。六、作业布置完成单元检测七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节

8、的知识。进