八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案（新版）新人教版

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1、第一节基因控制生物的性状学习目标：1.记住遗传和变异的概念。2.描述不同种性状和相对性状之间的区别。3.举例说出生物的性状是由基因控制的。课前小测1.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2.对鸟的生殖和发育过程的描述。新知探究1.生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。2.通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。3.生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　4.同一性状的不同表现形式称为　　　　。5.生物的性状是受　　　　控制的。6.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，

2、使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物【合作与探究】互动学习，激发潜能（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1.耳朵有没有耳垂？2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3.能否把舌由两侧向中央卷曲？4.能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ （2）试概括出什么是生物的形状。 （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 （二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系

3、？ 3.从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ 4.请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？基础演练1.下列属于相对性状态的是(  )A.狗的长毛和卷毛       B.兔的长毛和猴的短毛 C.豌豆的圆粒和黄粒     D.豌豆的高茎和短茎2.生物的性状是指（  ）A.生物体的形状 B.生物体的性别 C.生物体的形态,生理特征、行为方式 D.生物体的大小3.人类的遗传物质主要存在于（） A.细胞质中   B.细胞膜中   C.细胞核中   D.细胞的各个部分4.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（

4、  ）性A.变异   B.遗传  C.性状   D.基因5.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（  ）A.性状决定基因  B.基因决定性状  C.基因与性状无关  D.性状决定蛋白质6.下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着基因C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去【课堂检测1.下列描述属于相对性状的一项是（　）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色2.亲代

5、的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　） A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代课后反思：