八年级地理上册 秦岭—淮河线学案 湘教版

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1、第四章、中国的区域差异第一节、秦岭—淮河线学习目标：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义。 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。学习重点：1、根据已学知识，说明秦岭—淮河线的地理意义。2、运用地图指出我国四大地理单元的位置。学习难点：培养学生利用地图，分析地理问题的能力。【自学导学】：地图展示我国南方、北方、西北地区、青藏地区的景观图。［提问］同学们知道地图上的景观图都分别是表示我国的哪些地方呢？1、秦岭－淮河是我国重要的地理分界线，根据以前学过的知识有哪些界线要经过秦岭-淮河，举例说明__________________

2、______________________。2、秦岭－淮河以北耕地以_____为主,主要粮食作物是_____和_____;以南耕地类型以______为主,主要粮食作物是_____。3、秦岭山脉是我国_____流域和____流域的分水岭,北侧是肥沃的____平原,南侧是狭窄的____谷地。4、.地理区域体现了区域内部的地理______性,地理______反映出区域之间的地理差异性。5、.在中国地图上,把________线,_____毫米等降水量线和________边缘线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,可将我国划分为四大地理区域,分别是________________

3、 _______ _______。6、.我国的北方和南方都位于东部_________气候区.秦岭和淮河是我国四大地理分区中的______地区和_____地区的分界线。【合作学习】：〖展示〗秦岭－淮河线示意图［提问］1、在图中找出秦岭与淮河，看一看秦岭的走向，淮河的流向有什么特点？　　　　2、找出秦岭、淮河通过的主要省级行政单位　　　　3、下列省级行政单位中位于秦岭――淮河线以北的是（　　　）　　　　　①湖北　②河北　③江西　④山东　⑤浙江　⑥山西［学生］学生先讨论，然后再指图回答【疑难解答】［阅读］学生阅读教材P75“秦岭”与P76“淮河”［提问］1、长江水系与黄河水系的

4、重要分水岭是＿＿＿＿＿＿＿。　　　　2、淮河为什么会成为“害河”？【拓展演练】（学以致用，提升自我！）1、北方地区和南方地区的分界线是（ ）A400毫米等降水量线 B秦岭－淮河线C大兴安岭－阴山－贺兰山－巴颜喀拉山－冈底斯山D昆仑山－祁连山－横断山脉2、山东省属于（  ）A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区3、下列省份中，没有被秦岭－淮河线穿过的是（ ）A安徽 B江苏 C甘肃D山西4、下列河流中，冬季没有结冰现象的是（ ）A辽河 B松花江C黄河D珠江5、下列地区中，耕作制度为一年三熟的是（ ）A东北平原  B长江中下游平原  C四川盆地   D海南岛6、下列城市

5、中，年降水量少于400毫米的是（ ）A银川B拉萨C成都D西宁7、下列地区，耕地为旱地的是（ ）A太湖平原B成都平原C辽河平原D洞庭湖平原8、既是我国地势二三阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是（ ）A太行山   B长白山   C巫山    D大兴安岭9、下列山脉走向于淮河流向一致的是（  ）A武夷山B南岭C阿尔泰山 D长白山10、下列省去中，与江西省一样位于秦岭－淮河线同一侧的是（ ）A河北    B宁夏     C陕西    D湖南11、关于地理区域的叙述错误的是（ ）A根据地理位置、自然条件和人文地理特点的不同划分的B宏观划分的，区域内部差异很大    C南北方的

6、分界线是秦岭－淮河D我们日常生活中感觉不到区域的存在12、以下分界线中，与我国400毫米等降水量线最接近的是（  ）A半湿润和半干旱的分界线               B内流区和外流区的分界线C第二、三阶梯的分界线                 D季风区和非季风区的分界线13、下列省区中，地跨亚热带和暖温带的是（  ）A江苏、安徽     B湖北、四川    C河南、宁夏      D河北、山西14、地跨北方、南方、西北和青藏地区的省区是（  ）A青海B四川C陕西 D甘肃15、试列表比较秦岭—淮河线南北两侧的地理差异：秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温＜℃＞

7、℃河流封冻状况年降水量＜mm＞mm植被类型耕地类型主要粮食作物作物熟制16、读图分析，⑴A与B的界线是我国1月____℃等温线通过的地方,干湿地区中的______地区与______地区的分界线。⑵A与C的分界线大致以季风区与_______区,_______毫米年等降水量线为界。⑶D与其他地区的分界线大致是地势第___阶梯和第____阶梯的分界线,其主导因素是_____高低⑷BD两个区域分界线处的山脉是______，CD两个区域分界线山脉有________和_______。⑸塔里木盆地位于四大地理区域的______地区,四川盆地