语文中考总复习——写作技巧指导 知识讲解

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1、精品中考总复习——写作技巧指导考点透视《新课程标准》确定的初中阶段写作具体目标是：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文……简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文；内

2、容具体明确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有创意。【高清课堂：中考作文备战策略ppt2--4】写作指导记叙文写作一、写人记叙文写人为主的记叙文，可以写一个人，也可以写一组人。写一个人，可以通过一件事，也可以通过几件事来表现。倘若是通过一件事来写人的，就要写他最能打动人，给人留下深刻印象的那一件。如果通过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点对准人。写一组人的，文章写的人多，事情也多，要考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一起来。写人的文章，要区别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人物，乃至群众角色。要做到详略得当，人物之间能互

3、相配合。二、叙事记叙文叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可以写几件事。写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、发展和结果。特别是对于事件的发展经过，要写得周密，前后要照应，不能出现漏洞。另外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭示矛盾发展、激化、消解的过程。记几件事的，要注意表现同一个中心，即围绕中心来组织材料。有些记事的文章所写的不止一件事，这些事看起来是互不相干的，但是读起来却觉得彼此相连，浑然一体，这是因为作者选取了有内在联系的事，选取合适的角度把它们有机地组合在一起。记几件事的，还要注意

4、点面结合，写每件事时也不必平均用力，要注意详略的合理安排；还要注意顺序的选择和安排。一般说来，写几件事的，大多用分叙、平叙，兼顾时间顺序。三、写景状物记叙文1.写景（1）写景要安排顺序。不论是写一种景物，还是多种景物，都要安排好顺序，或是由高到低，或是由远及近，或是先实后虚，或是以时间为序，或是以行踪为序。因为只有把顺序安排好了，作者写起来才顺手，文章也有条理，便于读者欣赏。（2）写景要有目的、有选择。写景并不是为写景而写景，它总是与作者的主观情感相融合。有的写景为的是渲染气氛，有的写景为的是抒发作者感情，有的写景为的是推动故事情节的发展，如此等等。（

5、3）写景常用的方法一般是定点观察、移步换景和特写镜头描写等。在具体运用这些方法写景时，必须充分调动联想和想象。联想和想象是艺术的花朵，在写景类记叙文中使用此法，可以由此及彼，冲破时空限制，神游千载，纵横万里，大大扩展思路，把景物写得更具体形象，更能表现主旨。另外，写景时要善于融情于景。情是景的主宰，是景的灵魂。缺少了作者思想感情的景物描写，是死板单调的自然景象的翻版，是没有生命力的。优秀的写景类记叙文，无一不是融入了作者深厚的感情和独特的主观体验的。因此，写景类记叙文，一定要带着作者独有的眼光和情感，深入体味景物。使情融于景的方法一般有三种：一是触景生

6、情，二是寓情于景，三是情景交融。2.状物精品（1）细致观察，抓住事物的外形特征。细致观察事物，抓住物的表态特点和动态特点，对物的外形、颜色、状态以及与周围事物的关系、事物的变化和活动情况加以认真琢磨。只有这样，才能准确描写出事物的特征。（2）借物抒情，写出物的品格。借物抒情，往往不是把感情直接说出来，而是渗透在对某一景物描写的字里行间。一般是“借物赞人”或“借物喻人”，在赞美某一物的基础上，通过联想来歌颂相关的人。因此，所状之物必须是自己熟悉并有深刻印象的内容；用朴实而准确的语言，恰如其分地状物，表达真情实感。（3）托物言志，表达作者的思想。托物言志，

7、就是借助外界的某种事物，来表明作者爱憎分明的情感和思想认识，即把思想情感和认识寄托在某种外物之中。它常常是全篇都围绕某种外物展开，处处都出现该外物而这种外物则具有某种象征意味，如茅盾的《白杨礼赞》。议论文写作新大纲所要求的初中阶段要学会写简单的议论文，主要有两种样式：一种是一事一议的文章；另一种是读后感、讲解。写作议论文主要应注意三个方面：一、论点正确、鲜明一篇议论文的质量，在很大程度上取决于论点提得怎么样，以及提出后是否得到有力的证明。对论点的要求，一是正确，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义的科学真理。二是鲜明，就是作者赞成什么，反对什么，态度

8、明朗，不可模棱两可。三是集中，就是中心论点要单一，不可“多中心”。四是深刻，就是论点应触及论题