高中地理《人口的数量变化》学案2 新人教版必修2

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1、第一章人口的变化第一节人口的数量变化〖学习目标〗知识目标1．理解人口自然增长率的概念，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2．掌握人口增长的三种模式及其特点。能力目标1．能读图归纳出世界各大洲人口自然增长的地区差异。2．利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。情感态度与价值观1．运用辩证唯物主义的观点，正确看待人口增长模式的转变及各国存在的人口问题。2．养成积极参与社会调查、进行社会实践的习惯，树立科学的人口观和可持续发展观。〖教学建议〗[重点难点]1．人口自然增长率的概念、不同人口增长模式

2、的主要特点为本节重点。2．人口增长模式的转变为本节难点。[课时划分]本节内容合计用时2课时，具体安排为：第一课时：完成第一学习时间〖自主预习〗部分及〖新知学习〗的“人口的自然增长”部分。第二课时：完成〖新知学习〗的“人口增长模式及其转化”部分和〖课程达标检测〗部分。[教学指导]“人口”是同学们完成了高中自然地理学习，转入人文地理学习的第一课。教师应做好由自然地理学习向人文地理学习的过渡工作，引导学生由关注、了解自然地理环境，向研究人的自身生产（即种的繁衍、人口增长）和社会经济活动的转变，并注重人的自身生产和社会经济活动

3、与自然地理环境关系，逐步引导学生形成正确的人地关系思想——人地和谐发展的理念统计是人文地理研究和学习的重要手段。本节教材出现了五张统计图表，教学中要充分利用这五张统计图表，有意识教给学生读图的方法和技能，指导学生从不同类型图表中充分获取地理信息，培养学生读图能力，让学生养成良好的读图习惯。同时充分利用图表，说明和帮助学生理解人口自然增长率、人口增长模式等概念。在情感态度与价值观上，要让学生明白：不同国家地区人口增长是存在差异的，各国应该根据国情制定适合自己国情的人口政策，这也是一个国家的主权。理解我国的计划生育政策正确

4、性，正确看待西方所谓“人权卫士”对我国的计划生育政策的无端指责。第一学习时间【自主预习】不看不讲〖自主知识梳理〗人口数量的变化人口的自然增长人口增长模式及其转变人口的自然增长率：衡量地区人口增长的地理指标，其含义是人口与的差。世界人口的增长时间上：空间上：总趋势：,20世纪以来是世界人口增长的时期。根本原因：生产工具和等方面的进步。特点：地区分布是的。表现：发达国家人口自然增长率保持在，人口增长；发展中国家、民族经济的发展、，人口下降，因而人口增长。人口增长模式的类型及特点类型特点出生率死亡率自然增长率高低低人口增长模

5、式的转变过程：由型转向型继而向型逐步过渡。差异性影响人口增长模式转变的因素：、、、、、社会福利等。时间上：20世纪50年代到70年代中期，发达国家进入；目前大多数发展中国家还没有完成由到的转变。空间上：总体来讲，世界人口增长模式仍处于由转向的过渡阶段。中国目前已基本实现了人口增长模式从向的转变。〖课堂预习导学〗学生预习可分两步走:第一步，学生通读教材。要求学生通过通读教材，对教材有大致把握，了解人口自然增长率与出生率、死亡率的关系，人口增长模式等基本概念的定义；第二步，对照教材，完成〖自主知识梳理〗。在完成〖自主知识梳

6、理〗中再次阅读教材中的重点部分，对本节的知识体系大致把握。〖随堂基础检测〗一．选择题1．世界人口增长最快的时期为（）A.农业革命时期B.工业革命时期C.“二战”以后D.农业革命之前【答案】C2．下列国家中，目前人口增长最快的是（）A.俄罗斯B.德国C.中国D.印度【答案】D3．“二战”以后，人口增长最慢的大洲是（）A.欧洲B.大洋洲C.北美洲D.非洲【答案】A4．目前，我国人口增长模式属于()A.原始型B.传统型C.过渡阶段D.现代型【答案】D5．目前，世界人口增长模式处于()A.原始型B.传统型C.过渡阶段D.现代型

7、【答案】C二．非选择题6．读下面材料，结合所学知识，回答问题：2000年全国第五次人口普查(11月1日)与截至2005年11月1日零时全国1％人口抽样调查主要数据。(1)目前，我国的人口再生产类型属于A．原始型B．由原始型向现代型过渡阶段C．现代型D．传统型(2)从人口的年龄结构看，我国属于A．年轻型B．成年型C．老年型D．原始型(3)60岁至80岁人口在我国的比例日益提高，这说明我国人口现象日益严重，这种现象会给社会带来哪些问题?如何解决?【答案】(1)C(2)