第讲 观察多种多样的生物.doc

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1、第一部分生命科学领域第1讲观察多种多样的生物要点自主回扣1．生物与非生物的根本区别是有无生命；动物和植物的本质区别是获取营养方式不同；根据细胞内有无细胞核将生物划分为原核生物和真核生物。2．显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。3．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。典型例题精析【例l】(2009·宁波中考)2008年12月23日，大熊猫“团团”、“圆圆”抵达台北，目前在动物园生活状况良好。下列关于大熊猫的说法中，错误的是A.大熊猫是珍稀的哺乳动物B.大熊猫对环境具有一定的

2、适应性C.大熊猫生命活动所需的能量来自呼吸作用D．在动物园里圈养是保护大熊猫的惟一措施【精析】选D。本题考查保护生物多样性的措施。生物既要适应环境，同时又能影响环境，为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，就是自然保护区，所以保护大熊猫的最好方法是建立自然保护区。【变式训练】野生老虎在世界上越来越少，每年都要将部分圈养的老虎放回野外，对此做法下列说法正确的是()A将老虎放回山林，它们会吃掉很多小动物，所以不合理B圈养的老虎太多了会对动物园造成负担所以将它们放回山林C．老虎放回山林马上就适应了野

3、生的环境D．放虎归山是为了保护生物的多样性【例2】(2008·杭州中考)小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，在视野里能清晰地看到细胞壁和细胞核，但看不清液泡，下列操作能帮助小明看清液泡的是①将反光镜由平面镜转成凹面镜②将反光镜由凹面镜转成平面镜③增大光圈，增加通光量④缩小光圈，减小通光量A.①③B.①④C．②④D．②③【精析】选C。本题考查显微镜的使用。不经染色的细胞因为液泡是透明的，光线太强，反而看不清液泡，应将光线减弱，具体方法有：将凹面镜转换为平面镜，缩小光圈，减少通光量。【变式训练】某同学在用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时

4、，发现细胞里面的结构不清楚，为了得到清晰的细胞结构，下列做法最恰当的是()A将目镜和物镜分别用大的倍数B．将反光镜由平面镜转成凹面镜C．增大光圈，增加通光量D．用亚甲基蓝溶液染色重点难点指引1．生物与非生物(1)生物与非生物的根本区别是有无生命。(2)生物区别于非生物的基本特征主要有：新陈代谢、严整的细胞结构(除病毒外)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适应并影响环境等。2．动物与植物(1)动物和植物都是生物，但有许多不同，如是否需要吃东西，能否快速运动，对刺激有无明显反应，有无细胞壁、叶绿体，能否进行光合作用等。(2)动物与植物的本质区别是营养

5、方式的不同：动物自身不能制造养料，需要通过摄取食物而获得营养；植物自身能利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。3．放大镜的使用方法一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大而清晰的图像。如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。4．显微镜的结构和使用方法(1)显微镜的结构：镜座、镜柱和镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和物镜转换器、准焦螺旋、目镜和物镜等。其中，目镜和物镜是显微镜最重要的部分。(2)显微镜的使用方法①安放：右手握镜臂．左手托镜

6、座，将显微镜放在水平桌面上，镜筒在前，镜臂在后．放置于接近光源、靠体前略偏左的地方。②对光：转动物镜转换器，让低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔．用左眼通过目镜观察．右眼必须睁开，同时调节反光镜(光线强时用平面镜．光线暗时用凹面镜)，直到看到一个明亮的圆形。③放片：将所需观察的物体或装片放在载物台上，正对通光孔，用压片夹压住。④调焦-眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降．物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。再用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，并慢慢向后词节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升．直到观察到物像

7、．再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。⑤观察：观察时，左眼向目镜内注视，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。需注意的是显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。(3)物体的放大倍数等于目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。5.生物的适应性和多样性(1)生物对环境的适应：如植物的向光性、仙人掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应；动物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害．又有利于捕捉食物．使之能更好地适应环境。(2)保护生物多样性：任何一种生物的存在都是有一定意义的．大多数生物的灭绝是由于丧失栖息地而造成的，建立自然保护区是保

8、护生物多样性的有效手段。专题综合检测一、选择题(本题有l0小题，每小题4分．共40分)1.下列各项中，属于非生物的是()2．松树和猫一种