第1讲-观察多种多样的生物ppt课件.ppt

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1、主题1生命系统的构成层次中考考点:1.识别生物与非生物2.学会使用放大镜显微镜等观察工具.3.举例说出脊椎动物和无脊椎动物种子植物和非种子植物被子植物和裸子植物脊椎动物五大类的主要区别,能根据一定的特征对常见生物进行简单分类.4.说出细菌和真菌的主要特点1.生物与非生物(1)生物与非生物的根本区别是有无生命生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4.有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境,影响环境不能

2、适应环境,影响环境能否新陈代谢是区别生物与非生物的基本特征判断:弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗?都是非生物!放大镜使用时放大镜与观察物体距离有什么要求?显微镜显微镜的使用注意点一、放大倍数1)物镜越长,放大倍数越大,目镜越短,放大倍数越大。2)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数之积。3)放大倍数越大,亮度越暗,看到细胞数目越少,但细胞体积越大。二、对光和调节1、对光时,要把低倍物镜对准通光孔,光圈调到最大,转动反光镜,直到看到一个明亮的圆形视野。2、调节,眼睛从镜筒侧面观看,转动粗准焦螺旋,降低镜筒到接

3、近装片位置;再转动粗准焦螺旋,慢慢升高镜筒直到初步观察到物象,再转动细准焦螺旋,直到看到清晰的象。3、看到的像与物体上下左右都相反。用油性笔在载玻片上写了小小的“F”,放在显微镜下观察,你看到的形状是()A、B、C、D、C将原物体旋转180°即可甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野,分别被放大了100倍和400倍。则观察时镜头的组合分别是()A.甲10倍和10倍、乙10倍和40倍B.甲10倍和10倍、乙5倍和40倍C.甲5倍和l0倍、乙10倍和40倍D.甲5倍和10倍、乙10倍和10倍A在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验

4、”时,甲、乙两位同学各自制作临时装片,并在低倍镜下观察,观察到的物像如图所示,同学的观察效果较好;另一位同学观察效果不好,是因为在临时装片中留有_____。甲气泡的关系如果辨别污点在哪里?三、用高倍镜观察1、选择需要进一步观察的对象,并移到视野中央,如果像在右上方,就要把装片往右上方移。2、转动转换器,把高倍镜对准通光孔。3、由低倍镜转换到高倍镜,视野会变暗,可增大光圈,或转动反光镜(凹面镜)得到适宜的亮度。4、调节细准焦螺旋,直到看到清晰的象。5、显微镜使用结束后,要用擦镜纸把镜头等擦拭干净,把镜头放回镜头盒,再把整架显微

5、镜放回箱内。显微镜的使用步骤1、安放接近光源,靠体前略偏左,左手托镜座,右手握镜臂2、对光低倍物镜正对通光孔,转动光圈(最大),调节反光镜(强平面镜、弱凹面镜)3、放片4、调焦粗(细)准焦螺旋向前转筒下降5、观察在使用显微镜观察细胞时,对光结束后,将临时装片放在载物台上,此时需从侧面看着物镜,旋转粗准焦螺旋,将镜筒放下。从侧面看着物镜的目的是()A、使物镜降到刚好可看清物像的高度B、使物镜降至适当高度,以便使被观察物恰好对准物镜C、防止物镜碰到玻片,造成损坏D.以上三项都是C在显微镜下观察草履虫时,草履虫往视野的右上角逃跑,

6、若要看清草履虫,应将载玻片移向()A右上角B右下角C左上角D左下角A植物和动物区别表区别的理由植物动物是否需要吃东西能否自由快速运动不需要需要大多数不能多数能不明显明显对刺激的反应有无细胞壁有没有液泡一般大且明显一般小不明显能否进行光合作用能(有叶绿体)不能结构层次无系统有系统2.动物(1)现存动物大约有125万种。(2)营养方式:摄取现成有机物(异养型)(3)动物的分类脊椎动物无脊椎动物动物体表被毛体表无毛________________________类:体温____恒定哺乳体表有羽毛体温___________类恒定鸟体

7、表无羽毛体温______不恒定陆地产卵水中产卵_____类爬行_____类_____类两栖鱼卵生胎生哺乳动物检索表:(4)无脊椎动物的分类分类分类特征代表动物无脊椎动物原生动物门腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门棘皮动物门只有一个细胞组成摄食、排泄同一开口,身体辐射对称摄食、排泄同一开口,身体背腹扁平摄食、排泄分两开口,身体线形,不分节摄食、排泄分两开口,身体有许多体节,有真体腔身体柔软,有贝壳身体、足分节,体表有外骨骼,无贝壳身体有棘状突起,大多有内骨骼草履虫、变形虫水螅、水母、海葵、珊瑚、海蜇涡

8、虫、血吸虫、猪绦虫蛔虫、丝虫、蛲虫蚯蚓、水蛭蛤、章鱼、蜗牛蜜蜂、虾、蟹海星、海胆(1)营养方式:绝大部分植物通过光合作用制造养料,自己养活自己(自养型)3.植物:(50多万种)植物分类:分类:植物被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物无种子植物根茎叶花果实种子vvvvvvvvvv

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