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1、--Whatdoyoulike?英语教案－hatdulie?-Lessn100　　Lessn100教学设计示例(一)　　　　一、教学目标：　　　　1学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　　　2复习动词lie在一般现在时中的用法及各种句式。　　　　3学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。　　　　4复习巩固动词lie在一般现在时中的用法及各种句式。　　　　二、教学用具：　　　　录音机、图片等。　　　　三、教学步骤：　　　　Ste

2、p1Revisin　　　　1教师让学生以造句的形式或者是朗读作练习形式，复习动词lie的用法及各种句式。　　　　2让学生看图叙述某人的喜好。有条的班级可以让个别学生进行对话演示。　　　　Step2rdstress　　　　教师让几个学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边打手势边读单词或者全班同学齐读单词一遍。　　　　Step3Inpleteplsin　　　　教师让学生听录音跟读，待基本读熟后，再

3、讲解有关不完全爆破的知识。　　　　Step4StressandIntnatin　　　　教师让全班学生试读一遍，教师讲评或订正错误并向学生讲解有关重音的知识和重音符号。然后学生听录音跟读，边读边跟着老师打手势，体会英语语流的节奏感，提高兴趣。最后找几个同学边领读单词或者全班同学齐读单词一遍。　　　　Steplistenandplete　　　　学生听录音完成练习册第三题　　　　Step6Asandanser　　　　学生两人一组做问答练习。然后口头叙述朋友在家的喜好。　　　　Step7listenandhant　　　　

4、教师放录音学生跟读，待基本读熟后，可让学生边有节奏的拍手边说，也可以把全班分成两组，一组问，一组答，同时用手打拍子，以活跃堂气氛，提高学习兴趣。　　　　Step8Readandanser　　　　教师先让学生看短后的6个问题。并快速阅读找出问题的答案。在学生两人一组互相对照答案的基础上，教师在全班进行订正，然后学生听录音跟读。　　　　Step9Plathisgae　　　　此题仅供选用，学生分成4人一组，每人先按要求在纸条上写出自己喜欢和不喜欢做的事情，然后按顺序传递，并互相提问：hatd/dn’tulieding?

5、hatdes/desn’the/shelieding?等。　　　　Step10hepint　　　　鼓励学生对本单元的重点内容做一小结，教师进行补充。　　　　Step11rb　　　　完成后练习。　　　　Blabardhandriting　　Lessn100　　Dulieing?　　es,IdIlieitveruh/alt/alittle　　N,Idn’tIdn’tlieitatall　　Deshe/shelieaes?　　es,he/shedesHe/Sheliestheveruh/alt　　es,he/shede

6、sHe/Sheliesthealittle　　N,he/shedesn’tlietheatall　　　　　　四、难点讲解　　　　Sheliesing她喜欢做饭烧菜。　　　　在上一单元，我们初步学习了一般现在时的用法。如果主语是单数第三人称形式，如he，she等，句中行为动词要相应变为单数第三人称形式。关于这部分内容，请参阅下表：当主语是单数第三人称时，动词形式的变化：　　Lessn100教学设计示例(二)　　（多媒体PPT教案）　　　　一、教学目标：　　　　1学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破

7、等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　　　2复习动词lie在一般现在时中的用法及各种句式。　　　　3学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。　　　　4复习巩固动词lie在一般现在时中的用法及各种句式。　　　　二、教学用具：　　　　多媒体PPT。　　　　三、多媒体PPT说明：　　　　多媒体PPT分为六个部分：revisin,rdstress,inpleteplsin,stressandintnatin,readandanser,exerises每一页下方都设有一个小按钮，这是返回主

8、页的按钮。教师可以点击此按钮，回到主页选择相关的。　　　　其中revisin展示七个英句子，让学生将英翻译成中。　　　　rdstress展示的是本中第一部分的单词让学生学习重音。　　　　inpleteplsin展示的是本中第二部分的不完全爆破句子。　　　　stressandintnatin展示的是本中的第三部分的内容。。　　　　readandanser展示的是本中的第五部