2015—2016学年度上学期教导处工作计划.doc

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1、2015—2016学年度上学期教导处工作计划2015—2016学年度上学期教导处工作计划2015—2016学年度上学期教导处工作计划201—2016学年度上学期教导处工作计划　　以各级教育工作会议精神为指导，强化学校教育教学管理，提高程实施水平，提升教师素质，立德树人、促进学生全面而有个性的发展，促进港沟中心小学教育教学工作和谐发展。　　一、加强学校程建设，促进学校特色发展　　1、规划学校程体系，积极开发学校特色程。　　根据我校的办学理念和学校特色发展目标，各班结合学生的需要确定各班的学校程，撰写好《学校程开发纲要》。并在此基础上建立学校程体系，促进我校特色发展。

2、　　2、积极开展国家程校本化、师本化研究。　　积极开展国家程校本化研究，加强程整合研究，构建多样化校本程；尊重教师专业自主权，支持、鼓励教师广泛利用各种程资，对程进行优化、整合、开发，建设适合学生实际、富有特色的优质程，积极参加教研室组织的优秀校本程展示活动。　　3、提高三级程实施质量。　　认真落实《历城区小学程实施水平评价方案（试行）》，不断提高程实施水平。确保开齐开全程，不得以任何名义增加或缩减规定的程、时。　　4、打造经典传统活动。　　以学校办学理念为统领，以提高学生素质为目标，以全科育人为原则，以行为习惯养成、公民素养、“读好书写好字”等活动为重点，打造学

3、校读书节等经典传统活动。各位老师也要在此基础上打造学科经典传统活动，为孩子搭建更多和更高水平的展示舞台，充分挖掘并展示更多孩子的优势与潜能，扎实推进学校特色建设。　　、关注艺体程。　　体育、艺术是立德树人的载体，应切实发挥学校体育、艺术教育在全面育人中不可替代的价值与功能。新学期，青岛版书法教材正式进入小学书法程，教研室将组织书法教师专项培训。各位语老师要上好书法，加强对学生书法的指导。　　6、关注程资建设。　　关注家长团队建设，挖掘家长资，凝聚家校合力，创造各种机会与大学、科研机构、图书馆、博物馆、科技馆等合作，为孩子们的外学习提供场所、资。关注家长团队建设，为

4、学生提供有助于学生成长的物质的、精神的材料和素材，如图书资料、音像资料、风俗习惯、史掌故、名胜古迹、自然风光等。　　二、落实教学基本规范，建立健全教学常规。　　认真学习《东省中小学教学基本规范》《济南市历城区小学学校教学工作评价方案（修订稿）》，落实程管理。各教研组认真研究区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案，加强对备、上、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实，迎接区教研室的视导。　　1、加强教学管理。　　设立学校教学工作委员会和教师评价委员会。健全教学工作例会制度、教学督查视导制度、教师专业发展制度、教学事故责任追究制度、教育教学公

5、开制度，健全教师业务档案。严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定。鼓励支持教师为学生布置可选择的作业，严格控制学生作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。在学校网站、公示栏等实行年度或学期教学工作十大公开。　　2、科学实施教学。　　转变备方式，提高教学设计水平。要求教师备各环节中加强对前三分钟的研究，加强目标的设计，并优化当堂测试环节。进一步强化资意识，充分利用教育局网络教研平台，及时进行电子集体备并按时按要求上传。语和数学学科的教师和工作未满三年的青年教师，在电子备的基础上还要手

6、写备，其他学科的教师认真做好电子备和二次备。建议校内听、集体备、教育办及以上优质等活动采用手写备。　　教学设计应向教育教学设计转变，不断提高学生堂教学参与度和学生思维的深刻性。区教研室在教学视导中也将认定部分区级优质，进一步关注“常态堂”效率与质量问题。借鉴市、区学科教学指导意见，各学科进一步深化堂教学基本范式，通过教学视导、优质评选、基本功展示、送等方式落实各学科的堂教学指导意见，推进各学科的教学规范。　　加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。

7、认真检查和评改学生的书面作业。按照教研室提供的模板，期末组织优秀作业展评。　　3、加强教学评价研究。　　教育质量的核心就是全面素质的发展。每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不是同步提高，但都要提高；每一位学生不必相同的规格，但都要合格。素质教育追求的质量体现为教育全过程的质量。教育质量也应当以提升受教育者的学习能力为主要追求，学习力则是促进人可持续发展的生命力、创造力和竞争力的重要基础。　　济南市教育教学研究院将在10月下旬到11月上旬，组织中小学教育质量综合评价、学科质量诊断与评价及业负担的新一轮监测，且每学期组织一次，结果将向社会公布。核心的监测

8、导向是：教