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1、Unit3LawsandRegulationsUnit3LasandRegulatins单元分析(UnitAnalsis)(一)单元地位(UnitPsitin)1本对美国青少年犯罪率上升的原因做以分析，对青少年犯罪的惩罚和改造进行探讨；并通过美国一家青少年劳役营（Btap）进行详细观察和描述。改造后的青少年踏入社会后能否获得新生将是更大的挑战。2本主要围绕犯罪原因和惩罚的方式探讨。对青少年的更加倾向用改造代替惩罚—青少年劳役营。并对青少年劳役营具体的改造方法进行介绍。3本的struture介绍了英语的构词法—派生（derivatin）。通过对一个单词加上相应的前缀（pref
2、ix）或后缀(suffix),从而派生出不同词性但意义相关的单词。了解这种构词方法可以放大学生的词汇量，提高阅读能力。4设计词根，对相关的单词进行前缀和后缀的变化。让学生发现不同前缀或后缀对单词意义变化的影响。(二)单元目标(UnitTarget)1Unit3LawsandRegulationsUnit3LasandRegulatins单元分析(UnitAnalsis)(一)单元地位(UnitPsitin)1本对美国青少年犯罪率上升的原因做以分析，对青少年犯罪的惩罚和改造进行探讨；并通过美国一家青少年劳役营（Btap）进行详细观察和描述。改造后的青少年踏入社会后能否获得新生
3、将是更大的挑战。2本主要围绕犯罪原因和惩罚的方式探讨。对青少年的更加倾向用改造代替惩罚—青少年劳役营。并对青少年劳役营具体的改造方法进行介绍。3本的struture介绍了英语的构词法—派生（derivatin）。通过对一个单词加上相应的前缀（prefix）或后缀(suffix),从而派生出不同词性但意义相关的单词。了解这种构词方法可以放大学生的词汇量，提高阅读能力。4设计词根，对相关的单词进行前缀和后缀的变化。让学生发现不同前缀或后缀对单词意义变化的影响。(二)单元目标(UnitTarget)1通过构词法拓宽英语的词汇量，从而提高阅读速度，准确把握理解内容。2分析青少年犯罪
4、的原因，提出应对青少年犯罪的方法。3谈论自己对青少年犯罪的惩罚或改造的理解和建议组织辩论：惩罚---改造如何防微杜渐，做遵纪守法的青少年和公民。(三)单元重点(UnitPints)1关键词：◆语言知识类Gthrugh,bineith,preventfr,appealt,bebeingtreated,berelutantt,earss,intheshrtrun,aure-allfr,getinttruble,turnveraneleaf,aeurrrthhile,anaget,fightagainst◆交际功能类1)法律术语：btap,ungffender,drugabuse
5、,stritdisipline,eduatinunsel,,returntrie2)生活词汇：failbagrund,adult-stle,tugh-guattitude,berealisti,bad(real)envirnent,thebeginningfanelife,brenhes,suessstries,realher2功能：●He’sbeentheresinetheprgraeasinitiated●That’sprbablhsebtap“graduates”indupgettinginttrubleagain●Therealsuessesarethseidshu
6、streturnt……●hstillanagetturnveraneleafbgingbatshlandfindingbs●Theaeurbrthhile二、教学设计(TeahingDesigns)教学内容教学实施建议教学资参考1Reading本单元图片以模拟法庭辩护为题材，给教师较大的堂活动空间。可以让学生分组讨论青少年犯罪的根和如何对待青少年犯罪。组织正反两方进行法庭模拟的辩论，并评出优胜小组，极大调动学生堂的积极参与热情。对图片内容展开联想，引出相关法律词汇，提高学生表达的准确性，在此基础上，阅读并讲解，使学生对青少年犯罪的根有教具体的认识和分析。对根治青少年犯罪的困
7、难有更深刻的理解，从而唤起社会对青少年的改造的责任和社会义务。【链接1】头脑风暴法的操作建议3页Highlights部分。借助于A1,A2,B,1和2部分理解练习对进行更深刻的理解和掌握。2Listening教材的听力部分是一段采访的录音，可让学生更多的了解青少年劳役营情况，以及劳役营在青少年罪犯教育和改造方面的积极作用。第42页——ListeningPratie3Speaing以“areprt”为主题设计的3个活动。活动一：根据听力的前半部分内容讨论4项内容（两人一组）活动二：听报告的后半部分内容。活动三：组织辩
