《大学物理a1》课程教学大纲

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1、《大学物理A1》课程教学大纲课程名称：大学物理A1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：collegephysicsA1总学时/周学时/学分：72/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：24先修课程：高等数学、线性代数等授课时间：周二1-2、3-4/周四1-2、3-4授课地点：理论课7B207、实验课物理实验室授课对象：2016电气工程及其自动化1、2班3、4班开课院系：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：陈少文/高级工程师联系电话：22861268Email:swchen@dgut.edu.cn答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用

2、一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。3、其他时间，办公室8B220；或微信、QQ、电话、短信等。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《大学物理学》，赵近芳王登龙主编，北京邮电大学出版社（第5版）教学参考资料：（1）本校大学物理学习网站：http://dxwl.dgut.edu.cn/（2）《普通物理学》，程守洙，江之永主编，高等教育出版社，(2008第六版)（3）《物理学教程》，马文蔚周雨青，高等教育出版社，（2006年第二版）课程简介：以力学基础、热学基础及狭义相对论基础为内容的大学物理A1课程,是我校电类各专业

3、的一门重要的通识性必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分。大学物理A1在为学生系统地打好必要的物理知识基础,培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力与探索精神,以及培养学生的科学实验能力、严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。课程教学目标1.知识与技能目标：使学生系统地掌握必要的物理基础知识并了解当前的物理学新成就。2.过程与方法目标：物理的学习应注重从实践观点出发进行分析和综合物理现象，阐明物理规律；在学习中重点实现独立

4、获取知识的能力与分析问题、研究和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观发展目标：通过普通物理学课程教学,应注重培养学生求实精神、创新意识、科学美感并引导学生根据所学知识树立科学的人生观和价值观。本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：þC1.运用数学、基础科学、电气工程基础和专业知识的能力，用于发现、描述和分析电气装备制造、电力系统和电气自动化等相关复杂问题；þC2.独立完成电气工程相关实验，以及分析与解释数据的能力；□C3.具有对常用电气工程系统进行安装、调试、维护的工程实践能力；□C4.能够针对电气工程有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、

5、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力；□C5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；□C6.发掘、分析及解决复杂电气工程问题的能力；þC7.认识科技发展现状与趋势，培养持续学习的习惯与能力，适应专业或职业发展趋势；□C8.理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1运动的描述与相关物理量4掌握描述质点运动的物理量及圆周运动中角量的表示；理解相对运动讲解3题2牛顿定律，动量及守恒定律4掌握牛顿运动定律及其应用；掌握动量概念及相关定理与定律讲解4题3机械能及守恒定律，刚体的定轴转动4掌握动

6、能、势能等概念及相关定理与定律；理解力矩与转动惯量讲解3题4力矩的功及转动动能定理4掌握角动量守恒定恒定律的应用；讲解4题5角动量及其守恒定律4理解刚体定轴转动时动能与功的计算方法讲解3题6狭义相对论的时空观、测试2理解相对性的含义，掌握相关计算公式讲解2题7相对论动力学2掌握狭义相对论中质量和速度的关系、质量和能量的关系讲解2题8简谐振动的描述及动力学2理解谐振方程及描述振动物理量讲解2题9简谐振动的运动学及旋转矢量2掌握谐振的几何表示方法讲解2题10振动的合成与振动的能量2理解谐振的能量表示；掌握谐振的合成方法讲解2题11波的描述与波函数2波的描述与波函数

7、讲解2题12波的干涉2掌握波的相干条件；讲解2题13多谱勒效应、测试2掌握多普勒频移公式讲解2题14理想气体压强公式与能均分定理2理解从微观决定宏观的相关理论，掌握能均分定理的运用讲解4题15麦克斯韦速率分布；热力学第一定律4了解速率分布函数及含义；掌握等值过程及绝热过程中功、热、能的计算讲解4题16热力学过程与热力学第二定律4循环与热力学第二定律讲解4题17复习、测试2合计：48说明：3次阶段考试拟分别安排在第6、13、17周进行；因学生放假，实习等原因，学生的实际上课会因具体情况有所调整。实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设

8、计）教学方式数据处理与误差分析3几种常