高三物理三轮专题 力学实验.doc

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1、高三物理专项训练——力学实验1、下图中游标卡尺的读数为________cm,螺旋测微器读数________cm.2、在探究“弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某同学记录了弹力F和弹簧的总长度l的多组数据，并作出了F-l图象，其中AB段为直线，BC段为曲线，如图所示，根据图象提供的信息，下列分析中正确的是（）A．由图线可知，在弹性限度内，弹簧的弹力和伸长量不是正比关系B．图线中AB段直线的斜率即为弹簧的劲度系数C．BC段弯曲是误差太大的缘故D．BC段弯曲可能是拉力过大，超过了弹簧的弹性限度而造成的3、如图甲所示，贴有白纸的木板竖直放置，弹簧测力计A挂于固定在

2、木板上的P点，下端用细线挂一重物M．某同学用此实验装置来验证“力的平行四边形定则”，并依据实验记录作出图乙．关于此实验下列说法正确的是（）A．应测量重物M所受的重力B．拉线方向应与木板平面平行C．图乙中F′表示理论合力，F表示实验测出的合力D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置4、某同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法，如下图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求

3、其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中，下列说法正确的是()A．实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C．以OB、OC为两邻边做平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度相等D．多次实验中O点不必固定5、某物理小组的同学用如图甲所示的实验器材测定当地重力加速度，实验器材由底座带有标尺的竖直杆、光电门1和光电门2组成的光电计时器（其中光电门1更靠近小球释放点）、可使小球无初速度释放的小球释放器和网兜组成。实验时可用两光电门测量小球从光电门1运动至光电门2所用的时间t，并从竖直杆上读出两光电门间的距离h。（1）使

4、用游标卡尺测量小球的直径如图乙所示，则小球的直径为_________mm。（2）改变光电门1的位置，保持光电门2的位置不变，小球经过光电门2时的速度为v，不考虑空气阻力，小球的加速度为重力加速度g，则h、t、g、v四个物理量之间的关系为______________。h（3）根据实验数据作出－t图线，若图线斜率的绝对t值为k，根据图线可求出重力加速度的大小为_________。6、用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系．实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动．（1）此实验中可以不测量小车加速度的具体值，原因是____________

5、_______________（2）通过改变________，就可以改变小车所受的合力．（3）在探究加速度与质量关系时，分别以________为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系．7、在利用打点计时器验证做自由落体运动的物体机械能守恒的实验中．（1）需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某小组的同学利用实验得到的纸带，共设计了以下四种测量方案，其中正确的是________．A．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v＝gt计算出瞬时速度vB．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过v＝2gh计算

6、出瞬时速度vC．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前、后相邻两点间的平v2均速度，测算出瞬时速度v，并通过h＝计算出高度h2gD．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前、后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v（2）已知当地重力加速度为g，使用交流电的频率为f.在打出的纸带上选取连续打出的五个点A、B、C、D、E，如图所示．测出A点距离起始点O的距离为s0，A、C两点间的距离为s1，C、E两点间的距离为s2，根据前述条件，如果在实验误差允许的范围内满足关系式_____________________

7、_，即验证了物体下落过程中机械能是守恒的．而在实际的实验结果中，往往会出现物体的动能增加量略小于重力势能的减少量，出现这样结果的主要原因是__________________________．8、某同学设计图甲所示实验验证物块A、B组成的系统机械能守恒．物块B装有一宽度很小的挡光片，测得挡光片宽度为d，A和B(含挡光片)的质量分别为m1和m2.系统由静止释放，当挡光片通过光电门(固定光电门的装置未画出)时，可通过计算机系统记录挡光时间Δt.改变挡光片到光电门的距离h，重复实验，采集多组数据(A未碰到滑轮)．(1)若某次记录的挡光时间为Δt1，则挡光片到达光电门处

8、时B的速度大小为____