2017九年级语文下册第五单元17笑课件语文版

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1、笑语文版九年级下册第五单元高士其课堂·导入俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅„„。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》作者·简介高士其，（1905-1988）福州人，生物学家，化学家，著名的科普学家。高士其自幼喜爱文学。在1935年，写了第一篇科学小品《细菌的衣食住行》，发表在《读书生

2、活》半月刊上。从这时起，至1937离开上海止，可说是他科学小品创作上的最旺盛的时期。高士其应陶行知之约，写过一本《微生物大观》；高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。1981年，“文化大革命”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人民生活正在得到改善，笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去，尽管年已76，残疾的身体多病虚弱，却以欢快激昂的笔调写下了这篇充满笑意的科普短文。写作·背景字·词·音重点字词嫣然骨骼笑容可掬爽朗循环捧腹大笑笨拙神采奕奕惬意花苑滑稽生活融洽比比皆是适可而止体裁·介绍说明文是以说明为主要表达方式，

3、介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。依据说明对象的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数据、下定义、列图表、作诠释、摹状貌、打比方、引资料等先从生理功能入手，阐述了笑对促进人的身体健康所起的作用（1~8段）。接着，将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面（9~22段）。最后，以散文诗般的语言热烈讴歌笑，并表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望（这

4、是作者奋斗一生的最高目标）。写作思路整体·感知“笑”的产生生理机制——神经反射笑料——大脑皮层——肌肉动作（笑）*感官传递**接受信号*新课·讲解“笑”对人的身心健康和社会生活都有哪些作用？“笑”的功能新课·讲解“笑”的功能身体——有益健康心理——愉悦心情人际——营造和谐生活——丰富多彩新课·讲解笑的分类条理说明内容说明方法笑益健康笑的内涵笑在胸腔，肚子，心脏，全身使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环，使人睡眠充足，精神饱满。笑有笑的哲学，医学，心理学，教育学，艺术，诗歌。分类别，作比较，举例子，作诠释分类别，

5、举例子，作诠释，引资料新课·讲解拓展·延伸曾经看过这样一个故事,说的是苏格拉底和敌对他的人的故事。一天苏格拉底走到一座独木桥上，对面走过来一个人，是敌对他的人。当他们走到一起的时候,敌对他的人很苛刻地对他说：“我绝不会给一个傻瓜让路。”苏格拉底听了他说的话，不但没有生气，反而友好地对他说:“我正和你相反。”那个人听了苏格拉底的话，只好乖乖地让路。故事一拓展·延伸故事二苏格拉底晚年娶了一位脾气暴躁，动辄大发雷霆的妻子。一次，妻子在洗衣服，想让苏格拉底来帮一下。这时，苏格拉底正在和朋友讨论问题，当苏格拉底谈得津津

6、有味，忘乎所以，对妻子的喊充耳不闻。妻子越骂越气，端起一盆脏水，毫不客气朝着苏格拉底就浇了下来。这让苏格拉底的朋友也感到十分难为情，看来一场大规模的“冲突”似乎已经不可避免了。不料，苏格拉底大笑着对他的朋友说道：“没有什么，大风雷鸣过后，必有大雨嘛，我们应当习以为常了。”他的一句幽默的话语,缓解了他难看的局面，他的妻子很不好意思,感觉自己做的不对。笑一笑，十年少不苟言笑、传为笑柄、春山如笑、抚掌大笑、付之一笑、含笑九泉、哄堂大笑、回眸一笑、见笑大方、哭笑不得、眉开眼笑、破涕为笑、强颜欢笑、谈笑风生、谈笑自若、啼

7、笑皆非、嬉皮笑脸、嬉笑怒骂、喜眉笑眼、喜笑颜开傻笑微笑狂笑苦笑耻笑嘲笑嗤笑冷笑耻笑讪笑哄笑见笑嬉笑欢笑喜笑谈笑含笑讥笑拓展·延伸长安回望绣城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫》去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》墙外行人墙内佳人笑，笑渐不闻声渐消，多情反被无情恼。——苏轼《蝶恋花》回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》拓展·延伸俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康，延年益寿起

8、到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……笑的好处是说不完的，让我们借此机会，展露欢颜，笑对生活，笑对挫折，笑对人生，这正是我们大家所需要的一种积极向上的人生观。课堂·小结谢谢观看！