七年级数学上册6.3.1数据的表示课件新版北师大版

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1、3.数据的表示（1）第六章数据的收集与整理一、新课导入请保护好您的牙齿！因为牙齿一旦失去，不再拥有！据2000年卫生部对全国公民失去牙齿的原因调查表明:38%的人因龋齿失去牙齿，44%的人因牙周病失去牙齿，还有18%的人因其他原因失去牙齿。其中，10-24岁的人群中有70%的人因龋齿失去牙齿，5%的人因牙周病失去牙齿，25%的人因其他原因失去牙齿。但在40岁以上的人群中有75%的人因牙周病失去牙齿，15%的人因龋齿失去牙齿，10%的人因其他原因失去牙齿。把阅读材料中的数据用下图表示出来，你能一目了然的看出数据与数据之间的关系了吗?二、探究新知【自主探究1】：①观察扇形

2、统计图并与前段用文字表述作比较，你更喜欢哪一种表现形式？为什么？下面是小强设计的调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查：你最喜欢的球类运动是（）（单选）A篮球B足球C排球D兵乓球E羽毛球F其他球类运动调查结果如下：最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他得票数69632796369【自主探究2】：你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？（绘制扇形统计图）（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中；篮球足球排球乒乓球羽毛球其他合计百分比23%21%9%32%12%3%1（或100%）（2）计算各个扇形的圆心角度数：（圆心角度数＝360°×该项所占

3、的百分比）；篮球足球排球乒乓球羽毛球其他合计对应的圆心角度数82.8°75.6°32.4°115.2°43.2°10.8°360°（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比。【自主探究3】：（1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？1、做一做AB33%C9/2/2021小明的看法不正确.因为从扇形统计图中只能看出部分占总体的百分比，如果没有其他条件，是无法得出具体的数量的.2、议一议根据统计图：小明认为对全年食品支出费用乙户

4、比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？原因在于这一调查是多选，此时最好使用条形统计图表示。3、想一想三、学以致用1、从如图所示的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?为什么？2.如图是某地的农作物统计图，看图回答下列问题：（1）已知表示小麦扇形圆心角为45°，表示其它农作物扇形所对的圆心角为25°，请将图中括号内的数据补全；（2）水稻

5、种了320公顷，问玉米种了多少公顷？（3）这个地区的农作物总共有多少公顷？3.下面是小明一天的时间安排的条形统计图（1）由条形统计图可见小明一天的学习时间是___小时，活动时间是___小时。（2）根据条形统计图的信息完成右表。（3）你能根据右表的信息绘制一张扇形图吗？四、课堂小结：（1）扇形统计图的特点：①圆代表总体；②扇形代表总体中的不同部分；③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。（2）各个扇形所占的百分比之和为____1（3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。五、布置作业必做题：课本第167-168页习题6.3第1、2、3题。

6、选做题：阅读下面的材料，完成扇形统计图。（1）初步核算，全年国内生产总值397983亿元，比上年增长10.3%.其中，第一产业增加值40497亿元，增长4.3%；第二产业增加值186481亿元，增长2.2%；第三产业增加值171005亿元，增长9.5%.第一产业增加值占国内生产总值的比重为10.2%，第二产业增加值比重为46.8%，第三产业增加值比重为43.0%.请设计扇形统计图表示三个产业占全年国内生产总值的比份.（2）中国2012伦敦奥运会奖牌榜为第2位，其中金:38银:27铜:23总:88.试画出2012年我国奥运会奖牌分布扇形统计图六、达标测试1、一台电脑D盘

7、的容量20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为（）GB.A.2B.4C.6D.82、如图是七年级（1）班学生参加课外兴趣小组人数的扇形统计图．如果参加外语兴趣小组的人数是12人那么参加绘画兴趣小组的人数是__________人。3、对某城市1000户家庭人口数做一次随机抽样调查，得到以下数据.(1)计算出各类家庭占1000户家庭人口数的百分比（填下表）；(2)根据百分比，计算出各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数（填下表）；家庭二口之家三口之家四口之家五口之家其他户数18042020090110各类家庭占1000户家庭人口数的百分比各类家庭所对应