九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身于精神文明建设第2框灿烂的文明之花教案新人教版 (2)

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1、灿烂的文明之花课题灿烂的文明之花主备人课型新授课教学目标情感态度和价值观：树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养在精神文明创建活动中的使命感；积极主动地参加精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。知识目标：知道精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；理解精神文明建设活动的形式以及积极作用。能力目标:增强正确表别、抵制各种落后文化和腐朽文化的能力；培养自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。教学资源PPT课件重点难点重点：理解社会主义精神文明建设的积极作用。难点：培养学生在社会主义精神文明建设

2、中使命感，引导学生参与其中。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改导入新课10分讲授新课10分多媒体展示：有关泉城义工的视频和文字第二框灿烂的文明之花（板书）一、神州遍开文明花（板书）活动一：“创城”你我他1.精神文明创建的有效形式（板书）2.精神文明创建的积极作用（板书）二、细微之处见行动（板书）1.看了这则视频，你有什么感受？2.了解了泉城义工他们的善举，你愿意加入他们吗？为什么？目前双辽的创建文明城市都有哪些举措？这些举措给我们带来了什么变化？通过生活中的事例，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生的思考；通过富有启发性

3、、思辨性的问题，进一步开拓学生的思维，从而引发学生对本课的学习热情。通过双辽的市政建设，让学生更深刻地感受精神文明带来的力量。“最美孝心少年”评选、“全国道德模范”评选、“感动中国颁”奖礼、文化科技卫生“三下乡”、“全国最高科技奖”评选、“心连心”艺术团慰问演出等活动，都属于创建精神文明活动。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改10分10分5分课堂小结活动二：辨别消极文化多媒体展示：“变味贺卡”1.辨别各种消极文化并自觉抵制（板书）活动三：社区文明我先行小组合作学习：搜集自己所居住的社区中所存在的不文明现象，各组组长将各类现象整

4、理并汇总。2.共同参与精神文明创建活动（板书）课堂小结1.我们的身边有哪些不健康的文化？2.谈一谈这些文化对我们有怎样的危害？3.面对这些不健康的文化，我们应该怎样做？假如你是社区居委会主任，面对群众反映的这些问题，你打算怎样做，请你谈一谈自己的想法。通过这节课的学习，你有哪些感受？青少年时期正是青少年价值观形成的时期，这个时期青少年辨别是非的能力不足，生活经验欠缺，这些因素使青少年比较容易受到不良文化的侵蚀，因此通过这个活动来帮助青少年辨别是非，抵制腐朽文化。结合教材中相关环节的提示，将教材呈现的社区中存在的问题，引申到学生发现自

5、己所生活的社区中存在的问题上，并加以解决，更能够贴近学生生活和实际。让学生回顾一节课的学习，谈一谈自己的感受，既能锻炼思考分析能力，还能加深学生对知识的理解和认识。（1）在同学们身边都有哪些不健康文化存在？（2）谈一谈这些文化对我们有怎样的危害。（3）面对这些不健康文化，我们应该怎样做？板书设计第二框灿烂的文明之花一、神州遍开文明花1.精神文明创建的有效形式2.精神文明创建的积极作用二、细微之处见行动1.辨别各种消极文化并自觉抵制2.共同参与精神文明创建活动教学后记