高三语文周周练卷五 新课标 人教版

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1、高三语文周周练卷五第Ⅰ卷(选择题,共42分)一、(18分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A.识趣标识见识学识识别B.责难难友难堪发难非难C.解馋解嘲解乏解数解气D.丧葬丧服治丧丧事丧礼2.下列书写字形完全正确的一项是()A.欠收渊远流长拇指振聋发聩B.嬉闹见贤思奇影牒祛病强身C.缉私秀外慧中纪实旁征博引D.翔实以儆效尤座落貌和神离3.下列句子的横线上应选的一组词语是()①韩非子是先秦法家的集大成者,他的思想对秦王朝的建立起了很大作用。②学校决定,对这次评选出的优秀学生,除了精神鼓励外,还给予适当的奖

2、励。③不深入群体,不调查研究,下车伊始,哇啦哇啦瞎指挥,这种人要失败。④他满以为等孩子大,肩上的担子会轻些,结果呢,不但没有减轻,加重了。A.法制物资常常而且B.法制物质常常反而C.法治物质往往反而D.法治物资往往而且4.下列加点的熟语使用不正确的一项是()A.那时呀,我们这些小职员十有八九爱打肿脸充胖子:明明家里已经穷得揭不开锅了,但出门在外却仍旧是西装革履的。B.新近与观众见面的电视连续剧《希望的田野》在许多方面都有所突破,可以说是一部不落窠臼、令人耳目一新的好作品。C.有些事虽然是好事,但办得不是时候也会招来群众埋怨的;

3、所以我们想问题、办事情决不能是剃头挑子——一头热。D.我市有家饮料厂在生产饮料时添加人工色素,却在广告中欺骗广大消费者,掩耳盗铃地说“没有添加人工色素”。5.下列标点符号使用有错误的一项是()A.中国人口众多,易出人才,英雄豪杰代代不断,这是我们的骄傲;不幸的是还有另一面:出现的坏人好多也是“出类拔萃”的。B.寓言故事《中山狼传》描写了狼的狡猾、凶残,东郭先生的迂腐、软弱,杖藜老人的机智、沉着;而且都刻画得栩栩如生、跃然纸上。C.侦察参谋借着手电光看清了走在前面的是一个敌军官,便暗暗告诫自己:沉住气,就凭着这身打扮也能和敌人周

4、旋一阵子。D.可以说,除了诗(因为诗是最难翻译),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文的译本,《巴黎圣母院》还一版再版。6.下列各句无语病的一句是()A.在第二季度,我们厂围绕以提高产品质量为中心、组织有关人员对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了有效的整顿。B.为加快东北的发展,中央作出了振兴东北老工业基地的重大决策,并将它和西部开发并列为东西互动的现代化建设的两个轮子。C.只有以有效地利用资源和保护环境为基础的经济发展道路才是不断提高人民生活水平并保证可持续发展的正确道路。D.这几个青年人曾多次同那位老人交谈,被老

5、人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信念深深地感染了。二、(12分,每小题3分)读下边一篇文章,做7—10题。军事医学科学院微生物流行病所研究员张习坦追踪全世界的新发传染病已经30多年了,他说:“SARS是我国发生的一种新传染病,但很难说它是最后一种。”在世界卫生组织网站的疫情通报里,除SARS占据了主要篇幅外,最近几个月还有以下的记录:埃博拉出血热正在非洲中部肆虐,感染这种病毒的死亡率达70%以上;发生在比利时与荷兰农场的禽流感病毒已经感染了近百人;流行性脑膜炎在尼日尔持续着,并不断夺走人的生命。人与病毒的战争在

6、新的世纪又要进入另一个轮回?在张习坦看来,这也许并不奇怪。他说:“人类的历史从某种意义上说就是疾病的增加史,人同病毒的斗争是没有止境的。”从种种迹象来看,新的病毒今后将会更频繁地进犯人类。病毒的来源,按张习坦的说法,“动物就是人的‘病毒库’,今后,像SARS一样,新的病毒主要还是来自各种各样的动物。”从AIDS到SARS,或许还会有下一个我们闻所未闻的名词,在这些新传染病背后所演绎的,实际上是病毒离开动物,对它们新的“栖息地”——人群的开发史。造成艾滋病的HIV病毒来自非洲黑猩猩,导致出血热的汉坦病毒来自多种鼠类,而可怕的埃博

7、拉病毒的自然宿主到底是哪种动物,至今还没有彻底查明。除了新的病毒进入人群,老病毒的变异也让人长期困惑不已。为了克服“水土不服”,有些病毒不断发生变异,令人难以捉摸。比如HIV病毒,它甚至能在艾滋病人体内演化出新的抗原。这样强大的变异性最终有可能给人类带来致命的打击。美国一位微生物学教授预测,像HIV这样的病毒经过长期变异,如果有朝一日它能够突破“性接触”这样特殊传播途径的局限,则会对人类形成更巨大的威胁。病毒中的另一个“魔术师”是流感病毒,上世纪它就引起4次世界性的流感大流行。值得注意的是其中的3次首发于我国。在不断的变异中,

8、流感病毒“家族”越来越复杂,而且每一次型别的变异必然引起一次大的流行,以致于世界卫生组织把它作为长期严密监测的对象。学者们普遍认为,人类的生存方式是导致病毒肆虐、传染性疾病卷土重来的原因所在。《中华流行病学杂志》名誉主编魏承毓具体罗列了以下这些方面:抗生素和杀虫剂的滥用使病原

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