八年级物理全册9.2阿基米德原理教案沪科版

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1、第2节阿基米德原理【教学目标】知识与技能1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。过程与方法1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。情感、态度与价值观1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。2．增进交流与合作的意识。3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。【教学重难点】教学重点：阿基米德原理。教学难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。【导学过程】【创设情景，引入新课】由阿基米德原理的灵感导入新课

2、【自主预习案】知识点一：阿基米德的灵感1、阿基米德用“物体  ”取代“浸在液体中的 ，从而顺利的解决了王冠的鉴定问题。 2、物体排开液体的越大，液体的越大，所受浮力越大。 知识点二：浮力的大小3、浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的 。这就是阿基米德原理。4、阿基米德原理用公式表示为。 【课堂探究案】（一）阿基米德原理实验探究问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想：实验（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、

3、水、酒精（2）步骤：①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉图1小桶重G桶/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F/N浮力F浮/N小桶和水的重G桶+水/N排出水的重G排/N图1图2图3图4④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；圆柱体重物G/N小桶重G桶/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F/N浮力F浮/N小桶和水的重G桶+水/N排出水的重G排/N⑤计算出圆柱体受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中⑥重复步骤③、④、⑤测出圆柱体受到酒精的浮力F酒精和排出酒精的重力G

4、，实验数据记录圆柱体重物G/N小桶重G桶/N浸没入酒精中后弹簧测力计的示数F/N浮力F浮/N小桶和酒精的重G桶+酒精/N排出酒精的重G排/N在表格中（4）归纳总结结论：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它所受的重力；公式表达为：.阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。（5）推导：F浮=ρ液ɡV排影响浮力大小的因素：。（注：与物体密度、物体体积无关。）关于v物与v排的关系：1）完全浸没：2）未完全浸没：（二）阿基米德原理的应用例：（1）有一物体在水中排开水的质量是100ɡ，物体受到水的浮力是多小？（2）有一个重8.1N的铝块，当它浸

5、没在水中时受到的浮力是多少？（g取10N/kg）【当堂训练案】1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力()A不变B变小C变大D先变小后变大2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是()A漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C物体排开水的体积越大受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越小3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20

6、N,此时它受到的浮力是_______N.5.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是()AF甲=F乙=F丙BF甲

7、____N.(g=10N/kg)