高中语文第六单元综合练习3 人教版

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1、高中语文第六单元综合练习3一、(20分，每小题2分)1.给加点字注音正确的一项是()A.句读(ｄǔ)郯(ｔáｎ)阿谀(ｙú)　　　　逦迤(ｌǐｙǐ)B.经传(ｚｈｕàｎ)　　　　橐(ｔｕó)幢(ｃｈｕáｎɡ)　　　　媵嫱(ｑｉáｎɡ)C.瘐(ｙǔ)　　　　勉勖(ｍàｏ)缫(ｓāｏ)丝　　　　数帙(ｚｈì)D.鼎铛(ｄāｎɡ)　　　　锱铢(ｚīｚｈū)危惙(ｃｈｕò)　　　　老聃(ｒáｎ)【解析】此题考查文言实词的语音。A中“读”读“ｄòｕ”。C中“勖”读“ｘù”。D中“铛”读“ｃｈēｎɡ”，“聃”读“ｄāｎ”。【答案】B2.下列加点字意义和用法相同的一项是()【解析】此题考查文言实词的意义

2、与用法。A中两个“卒”都当“终于”讲。B中“早实以蕃”中“实”当“成熟”讲，“华而不实”中“实”当“结果实”讲。C中上一个“族”是“灭族”义，下一个“族”当“家(氏)族”讲。D中上一个“下”当“低下”讲，下一个“下”当“向下”讲。【答案】A3.与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”用法相同的一项是()A.吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。C.夫仁义辨智，非所以持国也。D.此世所以不传也。【解析】此题考查文言虚词的用法。“所以”是复音虚词(或称固定结构)，用法有两种：一种表示原因，可译为“……的原因”；一种表示手段或目的，可译为“用来……的(工具)”

3、“……的凭借”。A、B、D中“所以”是表原因，C中“所以”表示手段。【答案】C4.下句中“举”的意义和用法相同的两项是()A.戍卒叫，函谷举B.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人C.举家食粥酒常赊D.南取汉中，西举巴蜀【解析】此题考查文言实词的意义和用法。A和D中“举”当“攻占”讲。B中“举”为动词“拿”。C中“举”为副词“全”。【答案】AD5.下列句中“且”的用法与其余三句不同的是()A.不出火且层B.北山愚公者，年且九十C.故病且怠D.吾攻赵，旦暮且下【解析】此题考查文言虚词的用法。A、B、D中“且”均作“将，将要”讲。C中出自《种树郭橐驼传》，其中“且”当“并且”讲。【答案】C6.

4、下列句中不含通假字的一项是()A.或师焉，或不焉B.早缫而绪C.师者，所以传道受业解惑也D.名我固当【解析】A中通假字是“不”通“否”。B中“而”通“尔”。C中“受”通“授”。【答案】D7.下列句中加点词语用法分类正确的一项是()①吾从而师之②族秦者秦也③名我固当　　　　④木之性日以离关⑤鼎铛玉石　　　　⑥骊山北构而西折⑦辇来于秦　　　　⑧笼鸟槛猿⑨强业种树A.①⑤⑨／②③⑦／④⑥／⑧B.①⑤／②③⑦⑨／④⑥⑧C.①⑤⑨／②③④⑦／⑥⑧D.①⑤⑨／②③④／⑥⑦⑧【解析】此题考查词类活用的理解。①⑤⑨是名词的意动用法。②③⑦是名词活用作动词。④⑥为名词活用为状语。⑧中两个加点字还是名词。【答

5、案】A8.下列句中停顿正确的一项是()A.甚者／爪其肤以验其生枯B.矗／不知其几千万落C.夫庸／知其年之先后／生于吾乎D.得同／寒暖饥饱，此一泰也【解析】此题考查学生的诵读能力。A中“者”是助词，表停顿语气，所以停顿恰当。B中应在“不知”后停顿，因为“矗不知”是谓语部分，后面的是主谓结构作宾语。C中“夫”是句首发语词，属虚词，句首虚词后要停顿。D出自《与元微之书》，其中“同”修饰“寒暖饥饱”不应在“同”后停顿，应在“同”前停顿。【答案】A9.下列句式与“族秦者秦也”不同的一项是()A.此世所以不传也B.廉颇者，赵之良将也C.古之人不余欺也D.官理，非吾业也【解析】此题考查特殊句式的用法。A

6、、B、D均为判断句，判断词分别是“也”“……者……也”“……非……也”。C为宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”。【答案】C10.对下列两个句子翻译正确的一组是()①今其智乃反不能及，其可怪也欤？②又何以蕃吾生而安吾性耶？A.①现在君子的知识赶不上他们，也真是奇怪啊!②又凭什么来让我活得长而且安全呢？B.①现在君子的见识反而不如他们，这是大可奇怪的啊!②又怎么能使我们生产兴旺，生活安息呢？C.①现在君子的见识反而不如他们，这也真是不足为怪啊!②又怎么能使我们生活兴旺，性命保全呢？D.①现在君子的知识反正赶不上他们，也就不值得奇怪了!②又凭什么来安定生活，丰富生活呢？【解析】此题考查文言

7、语句的翻译能力。①中“智”当“见识”讲，“乃”当“反而”讲，“其”指代这种情况。②中“何以……耶？”译作“怎么能……呢？”“蕃”“安”皆为使动用法，“蕃”当“使……繁衍生息”讲，“安”当“使……安息”讲。【答案】B二、(9分)11.“文起八代之衰”的唐代古文运动的倡导者是_________，他是_________之一，与他一道倡导“古文运动”的唐代散文家是_________。【解析】此题考查文化常识的掌握情况。【答案】韩