八年级物理上册5.5《显微镜和望远镜》教学设计（新版）新人教版

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1、《显微镜和望远镜》本节内容由“显微镜”“望远镜”和“探索宇宙”三部分组成。显微镜和望远镜是光学仪器研究和使用过程中的一个飞跃，它使人类对微观世界和广阔的宇宙空间有了更加深入的了解。本节内容是前面所学凸透镜成像内容的扩展。学习显微镜和望远镜知识，对学生加深理解凸透镜成像规律，了解科学知识的应用，提高自身的科学素养都是有益的。教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究问题的基本方法。使学生对两个透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识

2、的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。【知识与能力目标】知道显微镜望远镜的主要结构和物镜目镜的成像情况。【过程与方法目标】主要根据凸透镜的成像规律来进行引导。【情感态度价值观目标】1．通过了解望远镜发展的历程，感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用；2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。【教学重点】知道显微镜和望远镜的主要结构及物镜目镜的成像情况。【教学难点】物体经过两个透镜的作用后最终的成像情况。教学过程一、新课导入迄今为止，我们学习过了很多利用凸透镜成像的例子。

3、你能列举出来一些吗？这些例子分别应用了凸透镜成像的哪些规律？今天这堂课，我们将要学习“凸透镜组团”会形成什么仪器。二、新课教学(一)自主学习，思考下列问题：1.显微镜的结构是怎样的？物镜和目镜的成像特点如何？2.望远镜的结构是怎样的？物镜和目镜的成像特点如何？3.望远镜最后成的像是缩小的，为何我们感觉像是放大的？4.望远镜的物镜直径(口径)为什么做得很大？5.人类观测宇宙的望远镜粗略的变化史如何？(二)合作学习，小组讨论交流，教师巡视。(三)知识梳理：1.显微镜：(1)结构：由两个凸透镜组成(2)成像原理图物镜：靠近物体的凸透镜。相当于投影仪，成倒立的放大的

4、实像。(，)目镜：靠近眼睛的凸透镜。相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。()反光镜：光线充足使成像更明亮。(光线较暗用凹面镜会聚更多的光，光线强烈用平面镜反射减弱光线)注意：①目镜把物镜所成的像进行放大。目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。最后的成像与物体本身比，是倒立的放大的虚像。②物镜和目镜的距离大于两个透镜的焦距之和。(第一次成像在物镜的两倍焦距外，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。)③要让像变大，可减小物体到物镜的距离(上调载物片或下调物镜)，同时保持目镜位置不变或者增大目镜到物镜的距离(上调

5、目镜)。④显微镜放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。2.望远镜(1)结构：由两个凸透镜组成。(2)成像原理物镜：靠近物体的凸透镜。相当于照相机，成倒立的缩小的像。(，)目镜：靠近眼睛的凸透镜。相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。()注意：①目镜把物镜所成的像进行放大。目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。最后成像与物体本身比，是倒立的缩小的虚像。②物镜和目镜的距离等于两个透镜的焦距之和。(由于物体据望远镜的距离很大，第一次成像在物镜的焦点附近且无限靠近焦点，可以近似地认为等于焦点处，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且

6、尽可能靠近焦点。)③要让像变大，可减小物体到物镜的距离无意义(因为物距相对于物镜的焦距而言很大，调节物镜的位置基本上使物距的变化不大)，可增大目镜到物镜的距离(上调目镜)。④望远镜最后成的像是缩小的，为何我们感觉像是放大的？视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。视角的大小和物体的大小有关，距离相等时，看大物体的视角大，看小物体的视角小。视角的大小和物体的远近有关，大小一定时，看近处的物体视角大，看远处的物体视角小。明确：望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。所以我们感觉像是放大的。

7、⑤望远镜的物镜直径(口径)为什么做得很大？明确：这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以便观测到更暗的星。3.探索宇宙(1)第一位把望远镜指向天空的是意大利物理学家伽利略。(伽利略望远镜——由两个凸透镜组成的望远镜。)(2)1990年，科学家把“哈勃”望远镜送入太空，使人类观测宇宙的能力空前提高。(哈勃望远镜可以排除大气层的干扰)(3)射电望远镜使得人类对宇宙的了解越来越深入。三、课堂小结引导学生小结显微镜构造：①物镜原理f＜u＜2f②目镜原理放大镜作用望远镜构造：①物镜原理u＞2f②目镜原理放大镜作用四、布置作

8、业课后“动手动脑学物理”第1小题。五、板书设计第五节