七年级政治下册 第七课《感受法律的尊严》名师导航 人教新课标版

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1、第四单元　做知法守法用法的人课标点击本单元主要是让我们掌握社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类；了解犯罪的危害，认识不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，从而逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，增强法制观念，防微杜渐；还将了解我国法律对未成年人的特殊保护、未成年人受法律保护的基本内容和未成年人获得法律帮助的方式和途径，并运用法律手段保护自己；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，做知法、守法、爱法的人。第七课　感受法律的尊严名师解惑1.法律和道德有何相同和不同?我国为什么要把依法治国和以德治国结

2、合起来？释疑：法律和道德有内在的、必然的联系，又有明显的区别。相同之处是：①它们都是人们的社会行为规范。②它们的内容是互相渗透的。在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里。③二者建立在同一经济基础上并随着经济基础的发展变化而发展变化。④二者的目标一致。它们追求的都是社会秩序安定、人际关系和谐、生产力发展、人民生活幸福。区别是：①产生的社会条件不同。道德与人类社会的形成同步，法律是私有制、阶级和国家出现后才有的。②表现形式不同。法律是以文字形式表现出来；道德的内容则主要存在于人们的道德意识中，表现在人们的言行上。③体系结构不同。法律是国家意志的统一体现，

3、有严密的逻辑体系；道德不具有法律那样严谨的结构体系。④推行的力量不同。法律要靠公民自觉守法来推行，但也要靠国家强制力来推行；道德则主要靠人们内心的道德信念和修养来维护。⑤制裁的方式不同。违法犯罪的后果有明确的规定，是一种“硬约束”。不道德行为的后果，是自我谴责和舆论压力，是一种“软约束”。我国法律和社会主义道德有着密切联系，二者是互相配合、互相促进、互相补充的。一般说来，凡是我国法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；凡是我国法律所鼓励的行为，都是社会主义道德所倡导和赞扬的行为；有许多法律上的义务，同时又是社会主义道德的要求。我国法律体现并维护社会主义

4、道德，社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施，提高社会成员的道德水平有利于人们自觉守法、护法。正因为我国法律与社会主义道德相辅相成、相互渗透、相互支持，所以我们国家既坚持依法治国，又坚持以德治国，把依法治国和以德治国结合起来。2.一般违法与犯罪的关系是怎样的？释疑：一般违法与犯罪之间既有区别又有联系。一般违法与犯罪之间是有严格区别的，一方面，对社会的危害程度及违反的法律不一样，一般违法行为对社会的危害性比较小，只是违反了刑法以外的法律、法规；而犯罪行为则对社会的危害性较大，违反了刑法，是严重违法行为。另一方面，处罚的方式不一样，对一般违法行

5、为，是由国家行政机关进行批评教育或依据有关法规给以行政制裁或民事制裁；而犯罪行为，则要用刑罚手段来处罚。一般违法与犯罪之间是有联系的，二者都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，在本质上是一致的，都违反了国家的法律、法规。犯有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去，就很有可能走向犯罪。可见，二者之间并没有不可逾越的鸿沟。3.青少年违法犯罪是一个严重的社会话题，青少年违法犯罪的主观原因有哪些?释疑：道德意志薄弱。青少年时期，是心理发展从不成熟到成熟的过渡时期。这一时期，青少年正处在高度的社会化进程中，身心发展都尚未定型，可塑性很强，拒腐蚀的能力

6、较差。如果受到外部条件的不良诱惑和熏染，就容易走向反面，甚至坠入违法犯罪的深渊。是非观念模糊。由于青少年的社会阅历浅，往往没有正确的是非观念。这一时期，他们在心理上最容易表现出两个突出特征：重感情，往往以哥们儿义气代替健康的友谊，人云亦云，不知不觉造成违法犯罪；易冲动，往往不能克制自己的情绪，感情用事代替行为准则，以致造成明知故犯的严重后果。价值观念扭曲。由于受社会消极因素的影响，一部分青少年形成了畸形的价值观，互助友爱、无私奉献被视为傻瓜行为，自私自利、唯权唯钱成为他们的价值取向。不正确的价值观、人生观必然导致不良的行为，成为违法犯罪的心理动因。4.预防违法

7、犯罪必须从杜绝不良行为做起，未成年人的不良行为与违法犯罪有什么关系？你知道吗未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。释疑：绝大部分未成年人在违法犯罪前，就已沾染上了许多恶习，如：①厌恶学习，考试作弊。平时学习松懈，纪律观念淡薄，为了应付考试，只好临场作弊、带小抄、传纸条、换试卷，

8、败坏了学习风气，从小养成了弄虚作假、欺