七年级生物下册 9.1《地面上的植物》教案 苏科版

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1、第1节地面上的植物（第一课时）教学目标：1．描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。2．概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。3．以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。能力目标：1．通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。2．在比较植物之间的差异是，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。情感态度与价值观目标：1．通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。2．了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。重难点：重点：通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群如

2、被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。难点：蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察。课时安排：3课时教学设计：（第一课时）一、引入：在地面的生态系统里，生活着各种各样的生物。森林里有高大的树木，沙漠里有栽种的庄稼，校园里有树木花草。通过本章的学习，你将认识地面上许多生物的特征，了解它们与人类的关系。二、授新：无论你是栽花种草，还是吃蔬菜、水果，都与许多常见的植物有关。这些生长在地面上的各种各样的植物，构成人们喜欢的园林风景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生存和繁衍，提供了丰富的营养物质。你能举出你熟悉的身边的植物的名称吗？（学生举例，要求描述所举例的植物的形态，包括根、

3、茎、叶、花、果实和种子个器官中较能突出该物种特征的地方，还有名称）……三、教学过程设计教学流程教师活动学生活动情景倒入用多媒体播放《动物世界》片首录象，以及在各种环境下生活的动物图片资料，调动学生视听感官，激发学习兴趣根据生活环境的差别，把动物分为地面上生活的的动物、水中生活的动物、空中生活的动物以及土壤中生活的动物自主探究地面上的动物有哪些适应陆地生活的特点？学生搜索、讨论、分析、反馈：1．北极熊为什么能适应北极寒冷的气候？2．蜥蜴依靠什么结构真正摆脱了水的束缚？3．东北虎有什么法宝才能在森林里称王？4．长颈鹿的最大的特点是什么？5．龟鳖类如何保护自己呢？6．你有过与哺乳动物亲密接触的

4、经历吗？1．厚厚的皮毛，保温。2．鳞片和羊膜卵使水分不易散失3．迅速行动，感官发达。4．与其他食草动物食性不同，找到适合其自身发展的方式5．厚厚的甲壳6．自由发挥交流讨论1．让学生自主浏览“学生活动网页”，并回答环节的问题2．教师作为平等交流的一员参与交流、讨论，师生互动，除对交流起组织作用外，还要对交流作点评、点拨，以保证交流的正确性和有效性3．教师提出关于展示动物如何适应环境的问题，把握导向1．学生在相关资料库里搜索相关知识，两人一组完成互动环节2．对学生活动提出建议或问题，以达到生生互动的效果。3．对所有参加活动的小组给予评价归纳小结1．强调用实事求是的科学态度看待事物，用辨证的、

5、发展的观点分析事物2．在学生自主学习的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系3．简单归纳地面动物适应地面复杂环境的特征1．通过师生互动与生生互动，修正自主探究中各自观点2．进一步思考教师所提出的问题课外延伸1．学生建立动物小档案，充实到本节课的资源库中2．妙趣角3．开展一些动物的猜谜活动1．依据教材DIY，开展课外活动2．激励学生搜索经济生物、其他环境下的动物相关资料，为以后的课程作准备一、教学参考利用教材提供的多种多样的植物图片作为观察对象。学生课前收集的植物图片作为交流和适当的描述。在此基础上，学生自愿组成若干小组，到校园里观察各种植物。猴面包树：生长在非洲热带草原的一种

6、非常古怪的大胖子树，能生长4000~5000年，是著名的长寿植物。身高可达20m左右，树干直径有9m多，远远看上去就像草原上的一栋栋房子。这种树的树冠巨大，果实又圆又长，很像黄瓜，果肉多汁，吃起来味道并不好,但猴子特别爱吃，猴面包树的名称就是由此得来的。大王花：世界上最大的花，生长在印度尼西亚苏门答腊的热带森林里。它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1m左右，最大的直径可达1.4m。有5片花瓣，呈鲜红色，上面有点点白斑，每片花瓣有30~40cm，花心像个面盆，可以盛7~8kg的水，整个花有6~7kg重。捕蝇草：多年生草本，捕蝇草的叶……雪松：观赏植物，可以美化环境，木材坚实，致密而均

7、匀，具香气，可以作为建筑、桥梁、造船、家具等用。地钱：绿色扁平的叶状体，贴地生长，外型很像中国古代的钱币。属苔藓植物，没根、茎、叶的分化鹿角蕨：多年生附生草本蕨类，叶贴生于树干上，呈不规则的叉裂，形状好似鹿角。这种植物只分布云南省西南部的盈江，生于海拔210~950m处的热带雨林中，多附生在树干和树枝上，属于国家二级保护植物。教学感受：