初中七年级生物下册9.1《地面上的植物》名师精选教案苏科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节地面上的植物（第一课时）教学目：1．描述地面上形形色色的植物的特点，出他的生活性，能一些典型的植物。2．概述种子植物的主要特征，能区被子植物和裸子植物的异同。3．以众和葫芦例，知道蕨植物和苔植物的主要特征。能力目：1．通描述各种植物的特点，培养学生的察能力。2．在比植物之的差异是，使学生的分析和合能力得到一定的提升。情感度与价目：1．通察活，培养学生的科学度和掌握科学的基本方法。2．了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地生

2、地面上各植物的保意。重点：重点：通察地面上植物的形构，学生了解主要植物群如被子植物、裸子植物、蕨植物和苔植物的特征。点：蕨植物和苔植物的形构察。安排：3课时教学：（第一）一、引入：在地面的生系里，生活着各种各的生物。森林里有高大的木，沙漠里有栽种的庄稼，校园里有木花草。通本章的学，你将地面上多生物的特征，了解它与人的关系。二、授新：无你是栽花种草，是吃蔬菜、水果，都与多常的植物有关。些生在地面上的各种各的植物，构成人喜的园林景或田园光，更重要的是不少植物人和其他物的生存和繁衍，提供了丰富的养物。你能出你熟悉的身的植物的名

3、称？（学生例，要求描述所例的植物的形，包括根、茎、叶、花、果和种子个器官中能突出物种特征的地方，有名称）⋯⋯三、教学程教学流程教活学生活情景倒入用多媒体播放《物世界》片首根据生活境的差，象，以及在各种境下生活的物把物分地面上生片料，学生听感官，激活的的物、水中生活学趣的物、空中生活的物以及土壤中生活的物自主探究地面上的物有哪些适地生活学生搜索、、分析、的特点？反：-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1．北极熊为什么能适应北极寒冷1．厚厚的皮毛，保温。的气候？

4、2．鳞片和羊膜卵使水2．蜥蜴依靠什么结构真正摆脱了分不易散失水的束缚？3．迅速行动，感官发3．东北虎有什么法宝才能在森林达。里称王？4．与其他食草动物食4．长颈鹿的最大的特点是什么？性不同，找到适合5．龟鳖类如何保护自己呢？其自身发展的方式6．你有过与哺乳动物亲密接触的5．厚厚的甲壳经历吗？6．自由发挥交流讨论1．让学生自主浏览“学生活动网1．学生在相关资料库页”，并回答环节的问题里搜索相关知识，2．教师作为平等交流的一员参与两人一组完成互动交流、讨论，师生互动，除对交环节流起组织作用外，还要对交流作2．对学生活动提出建

5、点评、点拨，以保证交流的正确议或问题，以达到性和有效性生生互动的效果。3．教师提出关于展示动物如何适3．对所有参加活动的应环境的问题，把握导向小组给予评价归纳小结1．强调用实事求是的科学态度看1．通过师生互动与生待事物，用辨证的、发展的观点生互动，修正自主分析事物探究中各自观点2．在学生自主学习的基础上，根据2．进一步思考教师所前面所提出的问题，帮助学生理提出的问题清知识体系3．简单归纳地面动物适应地面复杂环境的特征课外延伸1．学生建立动物小档案，充实到本1．依据教材DIY，开展节课的资源库中课外活动2．妙趣角2．激励学

6、生搜索经济3．开展一些动物的猜谜活动生物、其他环境下的动物相关资料，为以后的课程作准备四、教学参考利用教材提供的多种多样的植物图片作为观察对象。学生课前收集的植物图片作为交流和适当的描述。在此基础上，学生自愿组成若干小组，到校园里观察各种植物。猴面包树：生长在非洲热带草原的一种非常古怪的大胖子树，能生长4000~5000年，是著名的长寿植物。身高可达20m左右，树干直径有9m多，远远看上去就像草原上的一栋栋房子。这种树的树冠巨大，果实又圆又长，很像黄瓜，果肉多汁，吃起来味道并不好,但猴子特别爱吃，猴面包树的名称就是由此得

7、来的。大王花：世界上最大的花，生长在印度尼西亚苏门答腊的热带森林里。它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1m左右，最大的直径可达1.4m。有5片花瓣，呈鲜红-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯色，上面有点点白斑，每片花瓣有30~40cm，花心像个面盆，可以盛7~8kg的水，整个花有6~7kg重。捕草：多年生草本，捕草的叶⋯⋯雪松：植物，可以美化境，木材，致密而均匀，具香气，可以作建筑、梁、造船、家具等用。地：色扁平的叶状体，地生，外型很像中国古代的。属苔

8、植物，没根、茎、叶的分化鹿角蕨：多年生附生草本蕨，叶生于干上，呈不的叉裂，形状好似鹿角。种植物只分布云南省西南部的盈江，生于海拔210~950m的雨林中，多附生在干和枝上，属于国家二保植物。教学感受：-3-