八年级物理上册6.2密度教案（新版）新人教版

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1、密度项目设计内容备注课题第六章《质量与密度》第2节密度教学目标1．经历物体质量跟体积关系的探究过程，从而理解密度概念的建立，知道密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小。2．学会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。重点密度概念的建立。难点密度概念与公式的理解。教学手段边讨论、边实验探究、边归纳总结的启发式综合教学法。教学过程教师活动学生活动说明或设计意图一、复习提问：（多媒体展示） 1．物体所含物质的         叫物体的质量，在国际单位制中，它的基本单位是       。 2．门是用木做的，我们把门叫做_______，把木叫

2、做_______。(填“物体”或“物质”)学生回答检查学生对知识掌握二、引入新课：日常生活中人们是根据物质的哪些特点来鉴别不同的物质的。1．下列物体哪块是铜块？哪块是铝块？学生回答学生从颜色鉴别物质2．如何区分包在纸中的铜块和铝块？（1）怎样鉴别体积相同的铜块和铝块(外包同种颜色)？（2）怎样鉴别质量相同的铝块和铜块(外包同种颜色)？（3）体积、质量都不相同两个金属块哪一个是铜、哪一个是铝的呢？教师引导：在进行两种物质的鉴别时，体积相同时我们可以比较质量进行鉴别；质量相同时我们可以比较体积进行鉴别；质量和体积都不相同怎么办呢？能不能让他们的体积相同呢？在比较物体运动

3、的快慢时，我们用了单位时间通过的路程，这对我们有什么启发吗？教师点评：看来单位体积质量大的金属是铜块，单位体积质量小的金属是铝块。学生讨论 并且回答学生回答鉴别方法学生讨论从生活实例引入，符合学生的认知特点，贯彻从生活走向物理的教学理念。给学生制造思维冲突，激发学生解决问题的动机。学生体会类比的思想方法顺其自然的让学生想到比值定义的方法。帮助学生同化知识，为密度的引入做铺垫。三、新课各种物质的质量、体积和单位体积的质量有什么关系呢？下面我们通过实验的方法研究一下。教师引导学生“思考用单位体积的质量”来达到体积相同的比较条件。教师提出探究问题， 【提出问题并猜想】1．

4、相同材料的物体单位体积的质量有什么特点？2．不同材料的物体单位体积的质量有什么特点？学生思考教师提出的问题，做出较合理的猜想。学生做出合理猜想。培养学生探究能力。【设计实验】（1）指导学生如何去计算物块单位体积的质量，需要测量哪些量？使用哪些测量仪器？（2）引导学生设计实验数据记录表：有哪些测量的数据？有哪些要计算的数据？实验次数至少几次才能使规律更具有普遍意义？【设计数据】 实验次数质量/克体积/厘米3质量/体积1   2   3   4   5   6   【实验探究】1．教师把学生分成小组，用铝块、木块等分别进行实验。完成自己小组的实验探究内容。2．实验后将小

5、组的数据进行交流。学生回答教师的提问：需要测量质量、体积，计算质量/体积：测量的工具是天平、量筒。有目的的培养学生设计实验的能力。  让学生知道实验数据表设计方法，包括哪些内容？在学生实验探究的过程中培养学生实事求是的科学态度。（教师巡视，对学生加以指导）【分析数据得结论】 根据实验数据作出图像，并进一步确定m—V的正比关系。教师引导学生归纳： 教师利用多媒体展示学生的数据，让学生分析概括。相同的物质，单位体积的质量是相同的； 不同的物质，单位体积的质量是不相同的。 师：单位体积的质量与什么有关？为正确反映“同种物质，质量与体积的比值相同，物质不同，其比值也不同”这

6、一特性，物理学中引入了物理量密度。密度：（板书）1．定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。2．公式：ρ＝m/v3．单位：国际：kg/m3常用：g/cm3关系：1g/cm3＝1000kg/m31．密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关。4．物理意义：结合水的密度讲解。人们常说“铁比木头重”，你认为这种说法对吗？为什么？5．密度表：（教师介绍）6．密度的应用：通过课件演示如何用图像法分析实验数据。学生动手实验学生试着归纳规律单位体积的质量与物质种类有关学生听教师表述（1）计算物质的密度；（2）计算物体的体积；（3）计算物体的质量；（4

7、）科学上的重大发现；教师讲解氩气的发现过程：在19世纪末，英国物理学家瑞利在精确测量各种气体的密度时，发现由空气中取得的氮的密度是1．2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1．2505kg/m3。虽经多次重复测量，仍然存在这个令人奇怪的差异。后来，在化学家拉姆塞的合作下，于1894年从空气中取得的氮里分离出一种当时还不知道的气体──氩，这个谜底才解开了。原来，氩的密度大，空气中的氮混有少量氩，它的密度就比从氨中取得的纯氮的密度稍大。这是科学史上一个很有名的故事。 我们缺少的就是发现不了问题，就是发现了问题，谁还像瑞利一样深究这个问题呢？不知有多少科学家对这种