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1、Unit2ColoursTheFirstPeriod教学目标1.能听懂、会说问候语:“Goodmorning.”。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情境中准确运用打招呼的句型。3.能用句型“Thisis...”介绍他人。教学重、难点分析重点：句型“Goodmorning.”，“Thisis...”在实际情境中的具体应用。难点：能在实际情景中正确运用句型“Thisis...”介绍他人。教学准备1.准备教学挂图以及教学过程所需的人物头饰。2.准备录音机和录音带。3.学生准备画纸。教学过程一、课前
2、热身(Warm-up)1、打招呼。T:Hi,boysandgirls.Ss:Hello,MissHuang.T:What’syourname?S1:Myname’s…T:What’syourname?S2:I’m…...2、播放歌曲ABCsong的录音，学生边唱边拍手。二、课前预习（Preview）学生在两人小组内互相问好，询问对方姓名并有礼貌地进行回答，如：S1：Hello!What’syourname?S2：Hello,mynameisLily.What’syourname?S1：I’mJo
3、hn.三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stalk.（1）出示一张画有早晨的太阳图，引出单词“morning”，并带读几遍。（2）出示早晨学生和老师在校门口相遇情景的挂图，说:“Goodmorning,boysandgirls.”，帮助学生明白“Goodmorning.”的意思。然后再带读几遍。（3）用头饰介绍人物，如举起MissGreen的头饰，说:“ThisisMissGreen.”,然后戴上MissGreen的头饰说:“Goodmorning,boysandgirls
4、.I’mMissGreen.Nicetomeetyou.”,并引出其回答语:“Nicetomeetyou,too.”。用同样的方法介绍MissWhite,Mr.Jones，并要求学生和这些人物打招呼。（4）请三位学生戴上头饰分别扮演Mr.Jones，MissWhite，MissGreen，用唱歌的形式互相问候。（5）呈现“A.Let’stalk”部分的教学挂图并演示其内容，使学生进一步理解对话，如：左手举起MissWhite的头饰，右手举MissGreen的头饰，用不同的声调引出对话内容。(6)
5、学生先三人一组表演对话，再请两三组学生上讲台表演。2.Drawandsay.(1)让学生拿出画纸，在上面画出自己最喜欢的老师的头像，用句型“Thisis...”向同桌介绍。（2）请几位学生上讲台简单介绍自己最喜欢的老师。巩固延伸（Consolidation&Extension）1.句子接龙。把全班学生分成四大组，每组的第一位学生拿着自己画的头像说:“Goodmorning,Thisis...”第二位学生说:“Hello,…”，然后再拿着自己画的头像向第三位学生说:“Goodmorning,Thi
6、sis...”，以此类推。2.重点句型。(1)Goodmorning，MissGreen.早上好，格林小姐。(2)Mr.Jones，ThisisMissGreen.琼斯先生，这是格林小姐。五、课堂小结（Summary）T:这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？六、布置作业（Homework）模仿部分“A.Let’stalk.”的对话，课后与同学编类似的对话。板书设计Unit2ColoursTheFirstPeriodGoodmorning,…Thisis…TheSecondPeriod教学目
7、标1.能听、说、认读“blue”，“green”，“red”，“yellow”这些表示颜色的单词。2.能听懂“A.Let’sdo”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重、难点分析重点：学习表示颜色的单词:“blue”，“green”，“red”，“yellow”。难点：1.“green”一词中的字母组合“gr”的发音。2.能听懂“A.Let’sdo”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学准备1.准备该课时的教学挂图、四种颜色：blue,green,yellow,red的单词
8、卡片和颜色卡片。2.准备录音机和录音带。3.准备红、黄、蓝、绿色的蜡笔。教学过程一、课前热身(Warm-up)学生同桌合作，互相介绍自己最喜欢的老师，如：S1:ThisisMr./Miss…S2:Goodmorning/Hello,Mr./Miss…二、课前预习（Preview）1.说指令让学生做动作，学生边听边做。如：Openyourpencilbox.Showmeyourcrayon.Closeyourbook....2.和全班学生齐唱ABCsong，活跃课堂气氛。三、新课呈现（Presen
