八年级英语下册unit8haveyoureadtreasureislandyet（第2课时）sectiona（3a_3c）导学案（新版）人教新目标版

《八年级英语下册unit8haveyoureadtreasureislandyet（第2课时）sectiona（3a_3c）导学案（新版）人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第二课时　SectionA(3a～3c)【学习目标】1．帮助学生学习本单元的新单词和词组；进一步熟悉现在完成时。2．引导学生了解现在完成时在文章《鲁宾逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。【学习重点】用所学的功能语言，理解《鲁宾逊漂流记》节选部分，掌握现在完成时在文章中的运用。【学习难点】学习和掌握现在完成时的用法以及学生阅读复述能力的提高。用幻灯片呈现《鲁宾逊漂流记》这本书的精彩图片，用以下问题提问学生，引起学生的兴趣，从而引入新课。HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?What'sita

2、bout?What'sitlike?Canyousaysomethingelseaboutit?Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。采用小组内展示，老师巡查学情并检测，要求学生自己出题检测。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意cannibal，towards的发音；②通过游艺形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读—

3、—齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icanuse.(我会总结)①结合Icanwrite中的词组，总结讲解重点词的用法，完成Icanuse；；②抽测：用【小试牛刀】中的练习对其词的用法进行巩固，并以抢答的方式对答案进行核对，并进行讲解。情景导入　生成问题1．(T)Question：HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：What'sitabout?(S)Ans

4、wer：________________________________________________________________________(T)Question：What'sitlike?4(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)ship，tool，gun，mark，sand，cannibal，towards，land2

5、．Icanwrite.(我会写)(1)onthisisland在这个岛屿上(2)bringsth.back带回某物(3)havenothing没有什么(4)makeasmallboat做一条小船(5)loseone'slife失去某人的生命(6)giveup放弃(7)waitforanothership等另一艘船(8)cutdown砍倒(9)kill…forfood杀死……作为食物(10)learntodosth.学会去做某事(11)themarkofanotherman'sfeet另外一个人的足迹(12)nolongafterthat在那之后不久(13)trytodosth.尽力去

6、做某事(14)runtowards跑向(15)namesb.sth.给某人命名为(16)teachsb.sth.教某人去做某事3．Icanuse.(我会用)(1)辨析else/otherelse(其他的，别的)，置于复合不定代词或者特殊疑问词之后；other(其他的，别的)修饰名词，放在名词的前面。例：otherthings，otherpeople①别的什么what__else　　　②其他的人someone__else③别的东西something__else④没有别的东西nothing__elseTask2　Read3aandgetthemainideaofthepassage.1．

7、Fastreading.(快读)完成3c。Writeshortanswerstothequestions.Task2【组内小展示】小组内先进行讨论并根据阅读方法阅读文章，完成并核对Task2的相关答案，再在组内讨论保护熊猫的方法。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】41．Fastreading.(快读)①快速阅读文章，理解主旨大意；②以抽测形式，完成书本P59中的3c。2．Carefulreading.(细读)①根据题目要求，阅读文章，完成P59中的