三年级语文下册 鹅 3教案 北京版

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1、教学内容15鹅（第一课时）教学目标知识目标：认读本课的生字、新词，读准字音，结合课文了解字义。情感目标：了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物。感受“我”对大白鹅的喜爱知情。能力目标：能有感情地朗读课文。教学重点1.了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物。2.感受“我”对大白鹅的喜爱知情。教学难点理解描写大白鹅的有关句子，体会有关句子表达的情感。课前准备教师认真备课学生预习课文，查找相关资料教学过程教学环节具体内容复备谈话导入教学新知1.同学们，你们还记得唐代骆宾王的《咏鹅》这首诗吗？我们一起背诵。2.导入：今天我们来一起学习课文。板书：15鹅一、初读课文，整体感知。1

2、.自读课文，读准字音，读通句子。2.检查学生预习本课生字的情况。重点指导：颈例慌搏3.指名读课文，其他同学认真听读，指出读的不准的地方。4.默读课文提出自己不懂的问题并思考：这是一只怎样的大白鹅？根据学生发言，板书：漂亮机灵勇敢二、精读课文，了解内容。1.默读课文，思考：你从哪些地方看出这是一只漂亮、机灵、勇敢的大白鹅？画出相关的句子，读一读，谈谈你的体会。2.指名说说：课堂小结读出相关句子，说说自己的感受，再把这种感受读出来。其他同学认真听，并补充说明。（引导学生体会重点句表达的含义。）根据实际或结合图画展开想象，体会这些句子表达的思想感情。我心理比三伏天吃凉西瓜还高

3、兴。大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好象一位得胜的将军。我望着这位勇敢的英雄，觉得大白鹅更可爱了。3.再读课文，画出自己喜欢的句子读一读，谈谈感受。1.本节课你有什么收获？2.学生自由发言。板书设计漂亮15鹅机灵勇敢作业书面作业有感情地朗读课文。实践作业把这个故事讲给家长听。教学内容15鹅（第二课时）教学目标情感目标：有感情地朗读课文，进一步体会文章表达的思想感情。知识目标：学会本课的11个生字及新词，练习规范书写。培养学生良好的读书、写字习惯。能力目标：能用指定的词语造句。教学重点学会本课的生字及新词。教学难点正确的用词造句。课前准备教师认真备课生字卡片学

4、生预习本课的生字词教学过程教学环节具体内容复备复习导入教学新知提问：1.同学们，学完课文后，你喜欢课文中的大白鹅吗？2.大白鹅的那些地方给你留下了深刻的印象？（指名回答，把文中相关的内容有语气的读出来。）3.用“勇敢、昂首挺胸”两个词语进行造句。指出文中相对应的句子读一读，体会其中的用法。练习造句。（教师发现语法上的错误及时指出）引导学生发挥想象，能够一词造多句。1.读课文，找出生字所带的词语，体会词语的用法。（引导学生注重联系实际）2.选择自己喜欢的方法记忆字形。小组合作学习——集体交流3.观察规范字，挑选出书写有困难的字。重点指导：颈搏学生认真听书写要求。在本上练习

5、书写，教师巡视并指导书写有困难的同学。展示部分学生作业，并集体评价。巩固练习课堂小结1.组词。颈（）列（）测（）搏（）领（）烈（）侧（）博（）顶（）例（）则（）薄（）2.正确抄写课后的词语。显著破例慌张搏斗勇敢昂首挺胸引颈高歌侧耳倾听张嘴振翅两眼圆瞪3.用“勇敢、昂首挺胸”造句。变换主语造出丰富多采的句子。将造好的句子在班内交流。自己试着口头造句。（引导学生改变指定词语在句子中将造好的句子抄写在作业本上。谈谈本节课自己都有哪些收获？（学生自由发言）板书设计鹅颈搏瞪作业书面作业1.抄写本课生字、词。2.用形近字组词。实践作业预习16课，查找相关资料。