三年级英语上册 module 3 unit 8教案 广州版

《三年级英语上册 module 3 unit 8教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广州市教材三年级上册Module3StationeryUnit8PleaseLendMeYourRulerTeam备课小组Author执笔DateModule/Topic模块及话题Module3Unit单元Unit8Title题目Pleaselendmeyourruler.Period课时1stTypeoflesson课型dialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabularyopenbookpleasemeareHereyouarehere’s=hereisthankthat’s=thatisThat’s

2、Okyes（四会），packohlenddearOhdear!（三会）lSentences句型：Packyourbag!Openyourbooks.Pleaselendmeyourruler.Hereyouare.That’sOK.lDailyExpress习惯用语：Pleaselendmeyour…lHereyouare.lThat’sOK.2.Languageskill语言技能1.能用英语向别人借东西．　　　　　　　　　　　２能听懂一些简单的指令，并作出正确的反应．3.Affect情感态度：让学生懂得爱护学习用具，养成收拾好自己物品的良好习惯．4.Learnin

3、gStrategies学习策略：把学生的动口、动手等能力结合起来，在情景互动中学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。Difficulties教学难点：1、掌握好本课的三、四会词语。2、将所学的句型运用到实际情境中。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学软件（金太阳）2、实物：例如：铅笔、钢笔、尺子、橡皮擦、铅笔盒、铅笔刨和书包等学习用具。TeachingResource教学资源网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Le

4、arningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1、Warm-up2.PresentationandPractice1、Singasong:PenandPencil2、Greeting.1、TPRT：Open/closeyoureyes/bags/books.Showmeyourpen/rubber/rulerPutitonyourdesk.(桌面上摆放着凌乱的文具)Packyourbag!呈现句型3、老师创设情景，呈现以下句型Pleaselendmeyour….Hereyouare.That’sOK.1）T:Ilikedrawing.Iwantt

5、odrawaface.(Prepareapieceofpaperbeforeclass)butwhere’smypencil?Pleaselendmeyourpencil.Askonetolendmeapencil，using“Pleaselendmeyour….”Tdrawshardandbrokethepencil.Askforhelp.“Pleaselendmeapencilsharpener.”Tdrawsbadlyandaskforarubber.“Pleaselendmearubber.”2）让学生用“Pleaselendmea1、学生唱歌2、师生进行轻

6、松的口语交流1．学生跟着指令做动作。3.学生细心聆听，理解句意后，跟读句子。1）学生开始熟悉并懂得“Pleaselendmeyour….”1、通过替换歌曲的单词，复习已学文具名称2、在一开始就设计良好的口语交流氛围。1、复习上节课学过的文具类单词，活跃课堂气氛。2、学习open3、在情景中学习句型packyourbag。在情景中学习句型。1)创设情景，让学生进行交际。3.Reinforcementrubber.”来跟老师借文具，老师用：Hereyouare.回答并引导学生说出“That’sOK.”3)学习“Hereismy….”老师从自己的袋子里取出文具，用“Her

7、eismy….”一一做介绍。然后请学生也用“Hereismy….”来介绍自己的文具。4）学生之间互相借东西，运用所学的句型。1、分角色朗读2、表演课文3、role-play:设置4个模拟情景：分别由S1向S2借一件文具，要求学生选择自己感兴趣的一个情景做出一段对话。2）学生向老师借东西,学习“Hereyouare.”及“That’sOK.”3）在老师的引导下学习Hereismy…..4）用英语向同桌，朋友借文具，互相回答。。5）学生听并跟读1、理解课文后跟读2、扮演不同角色朗读课文3、同桌互相操练几个句型，运用所学知识进行表演活动2)边听，边做，边说，更容易弄懂