三年级英语下册 module1 unit2 lesson1教案 沪教牛津版

《三年级英语下册 module1 unit2 lesson1教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1Unit2ListeningandhearingThefirstperiod（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。通过唱旧儿歌创设英语氛围，引起学生的学习兴趣，潜移默化地引出新知识，易于学生以很好的状态投入今天的学习，并为牢固掌握新知识打好基础。Activity1(Sayarh

2、yme）1、教学辅助（Aids）1)录音2)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme:Abird,acat,Icansee.看老师手中的图片唱儿歌。唱儿歌创设英语氛围，并复习与本节课有关的单词。2Rhyme:Abird,acat,Icanhear.听音乐（如动物的不同叫声）学生唱儿歌，把can改成hear。通过改儿歌为新课做准备。Activity2（Sounds）1、教学辅助（Aids）3)录音4)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethods

3、Purpose1thesoundsoftheanimals老师放音乐，学生说出有关的动物，并学着模仿。学会一些动物的叫声。2Pairworking把动物与叫声熟练配对。两人一组，一个学生说动物的叫声，另一个学生说动物。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。1、新知识的引入（PRESETATION

4、）Activity1（Listenandsay）1、教学辅助（Aids）1)录音2)多媒体画2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme“Listen!”老师播放这首儿歌。让学生听儿歌，告诉同学和老师听到了什么？考察学生的听力水平。2Newword:listento/roof/street/her/cage教师出示图片或多媒体上图片进行教学。用直观形象的画面使学生掌握单词的音、形、意。3Rhyme“Listen!”老师播放这首儿歌，学生跟说。学生具有很强的模仿能力，让他们在轻松愉

5、悦的环境下学习并巩固新知。Activity2（Competition）1、教学辅助（Aids）音乐2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Groupworking小组合作操练让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都全情投入2Competition进行小组间的比赛通过比赛的形式，提高学生的积极性，并培养学生的集体荣誉感。。Activity3（Newwords）1、教学辅助（Aids）1)录音2)多媒体画2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose

6、1Newwords:aeroplane/drill/telephone教师出示图片或多媒体上图片进行教学。用直观形象的画面使学生掌握单词的音、形、意。2Readandspell老师出示单词卡片让学生拼读。通过拼读单词，使学生们能掌握正确的音、形、意。2）意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（Wordspractice）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lookandguess老师出示不同的场景，学生说单词，如inthesky→aeroplane通过游戏

7、激发学生的兴趣，并通过地点与事物的配对为编儿歌作准备。2Thesoundoftheaeroplane/bus/car/boat/drill/telephone老师先请一些学生模仿这些东西的声音，并展示正确的声音。了解事物的声音，为编儿歌作准备。Activity2（Changetherhyme）1、教学辅助（Aids）音乐2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme:Listen!老师出示不同的图片学生替换儿歌的内容。既巩固儿歌，有运用所学的新单词和已有的旧单词。2Pairwork

8、ing学生两两操练，一个学生模仿老师出示不同的图片另一学生替换儿歌的内容。继续巩固所学儿歌与新单词等。使全班学生都动起来。（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY）Post-taskActivity，这是指经过机械性操练和意义性操练，