“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书节活动方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书节活动方案　　为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。　　一、活动目的：　　“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受

2、学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。　　二、活动时间：XX年4月11日——5月10日　　三、活动主题：　　“让读书成为习惯，让书香溢满校园”　　四、宣传口号：　　1.书籍是人类进步的阶梯。　　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。　　3.读书破万卷，下笔如有神。　　4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督

3、促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　5.人不但要有知识，更要有文化。　　6.营造书香校园，打造人文四小。　　7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。　　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。　　五、活动领导小组　　组长：　　组员：　　六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：　　第一阶段：发动阶段（第10周）　　1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。　　（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。　　（2）召开大队委员会议。　　（4）发出倡议。　　2、举行“读书节”开幕仪式。　　第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）　　活动一：“征集读书名言，制作漂亮书

4、签”活动（第8周）　　把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。　　活动二：读书小博士评选实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。　　活动三：古诗考级　　全校学生均可参加考级，但必须先在

5、班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。　　活动四：读书心得故事演讲会　　“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。　　第三阶段：评比阶段（第13周）　　1、“读书卡”交流会。　　通过交流同学们的

6、“读书卡”，评比“读书小博士”。　　2、举行读书节表彰大会。　　七、活动要求　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学

7、校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。