五年级数学下册 长方体的认识教案 北京版

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1、长方体的认识教学目标：1.复习长方体和正方体的特征。2.研究棱长和的计算。教学重点：1.长正方体的特征。2.棱长和计算方法。教学难点：棱长和计算方法。教学用具：模型教学过程：一、复习检查：1.判断：（复习相应的概念）（1）长方体中至少有四条棱的长度相等。（）（2）长方体中有时最多有8条棱的长度相待。（）（3）12条棱都相待的长方体一定是正方体。（）（4）长方体的6个面中至少有4个面是长方形。（）（5）相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长，其余两条棱的某一条看作宽，另一条可以看作高

2、。（）（6）长方体中相对的两个面完全相等。（）（7）长方体中有时四个面是完全相等的长方形。（）（8）正方体是长、宽、高都相等的长方体。（）（9）长方体是特殊的正方体。（）（10）长方体中有时两个相对的面是正方形。（）2．填一填。(1)长方体相对的棱长度()。(2)正方体有()个面，每个面都是()形，()个面的面积()。(3)一个长方体至少有()个面是长方形。(4)一个长方体至少有()条棱长度相等，最多有()条棱长度相等。(5)长方体有时也可能有两个相对的面是正方形，其他四个面的面积()。3.看图填

3、空。(10分)长()长()宽()宽()高()高()其中第2个图形叫()体，它的()、()、()相等。4.求下面长方体各个面的面积。(12分)上、下两个面的面积和：前、后两个面的面积和：左、右两个面的面积和：二、计算：1.小卖部要做一个长2.米，宽4米，高8米的玻璃柜台，先要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？222独立思考，列式计算，小组交流方法。汇报：你是怎样想的？2．求下面两个图形棱长的和。（只列式不计算）_______________________________________

4、_______________________________说说你是怎样求正方体棱长和的？根据是什么？7．用一根48分米长的铁丝焊接一个正方体框架，这个框架每条棱长为多少分米?综合·能力练8．做一个长12厘米，宽10厘米，高2分米的长方体木制框架，需要多少厘米木条?9．一个长7厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体，将它切割成一个最大的正方体，这个正方体一个面的面积是多少?10．六一儿童节，小明给同学们准备了几份小礼品，现在要用彩带来捆扎礼品盒，接头处长20厘米(如图所示)。小明要捆扎15个这样的礼品

5、盒，至少要买彩带多少米?