五年级英语上册 module8 unit2教案 外研版

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1、NSE（三年级起点）五年级上册教案Module8SchoolUnit2WheredidLinglinggoyesterday?教学重点：WheredidLinglinggoyesterday?CanIaskyousomequestions?Whatdoyoudoatbreak?教学难点：/s//z/的发音及其对应的字母和字母组合歌曲：Igetupinthemorning.教学用具：radioandpictures.功能：描述学校日常生活运用任务：1.      能够互相询问有关学校的信息；2.      调查朋友的学校生活；3.      谈谈自己理想中的学校生活。教学

2、程序：1热身复习教师说出一些句子，请同学判断是中国学校还是英国学校。学生介绍中国小学和英国小学的不同。2任务呈现与课文导入教师问：我们已经知道了中英学校之间的不同，下面我们来讲一讲生活的不同。教师询问学生每天的生活情况，与较好的学生进行下面的问答：CanIaskyousomequestions?Whattimedoyougetup?Howdoyougotoschool?Whatdoyoudoafterschool?Whattimedoyougotobed?Whatdoyoudoattheweekend?将上面的问题重复说出，请学生回答，将问题写在黑板上，教师说出，学生重

3、复。3课文教学⑴学习新词教师画出本校的时间表，讲解break,教师写出8：00—8：40，说Thisisthefirstclass.再写出8：40—8：50，说Thisisthebreak.继续写8：50—9：30，说Thisisthesecondclass.请学生说出它的汉语意思。教师读单词break，学生重复。问学生Whatdoyoudoatbreak?帮助学生回答Italkwithfriendsatbreak.Ihavearestatbreak.Idrinkwateratbreak.教师说：Ihavearestatbreak.边说边做喝茶的动作，在黑板上画出一杯茶

4、，教读单词tea.⑵SBUnit2活动1放第一遍录音，学生找出对话中有几个人，名字是什么。放第二遍录音，学生找出第四个问题和答案。放第三遍录音，学生跟读。⑶ABUnit2练习1播放录音，教师在每个答案后停顿，请学生说出答案。第二次播放录音，让学生在AB上完成回答。⑷SBUnit2活动2让学生将自己的生活同MsXu的生活进行比较，请学生对照着进行描述。4任务完成教师发给每个学生一张调查表，要求学生对班级中至少一人进行采访。学生离开座位进行自由问答，教师深入到学生中间及时发现问题，给予更正和帮助。结束调查，学生们回到自己的座位。教师请几个人汇报自己的调查情况。5课文教学⑴语

5、音教学SBUnit3活动1。在黑板上写出单词sun和rice，教师读，并在字母“s”和“c”下面划线。教师再读单词，启发学生发现他们的特点：字母不同，读音相同。用同样方法教zoo,nose.教Theatre,mouth,this,mother.让学生总结出各组单词中读音相同的部分。学生打开SB，播放第一遍录音。第二次播放录音，在每组单词后停顿，让学生跟读。播放ABUnit2练习1录音，让学生划出是哪个字母发出的音。⑵歌曲教学介绍SBUnit2活动2歌曲的内容，帮助学生理解其意思。让学生打开书，看图片，帮助学生理解歌曲的意思。读歌词，让学生重复。放录音，学生听。将学生分成

6、四组，每组唱一行。国与国外学校生活的不同。教学板书设计Module8Unit2ABCDUnit2WheredidLinglinggoyesterday?WordsSentences.Phonetics.