2019-2020年五年级英语下册 Module8 unit2教案 外研版

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1、2019-2020年五年级英语下册Module8unit2教案外研版教学目标：1.单词和词组：Samecircle2.重点句子：LineAislonger.IslineAthesameaslineB?Ithinkso./Idon’tthinkso.3.语法：形容词的比较级。教具：Cards、Pictures、Tape-recorder教学程序：A:SinganEnglishsong.B:Freetalk:设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。C:Newconcepts:1.热身复习请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品，并给予奖励。2.课文导入热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小

2、圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为A和B，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说‘long’。提示学生们说：“lineAislongerthanlineB”。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。教师对学生说：“今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。3.课文教学教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：“whatarethese？”学生回答：“theyarelines”指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。教师在黑板上写出下列单词；b

3、ig，small，tall，short，long，请几个学生写出他们的比较级。把lineAisthesameaslineB和circleAisthesameascircleB这两句话写在黑板上，把thesameas用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。完成活动2完成活动3；用图片来完成他们的发音。组织学生听录音完成活动手册练习54．任务完成组织全班学生完成“排排队”游戏。5．课文学习组织全体学生看图并描述图中发生的事物。放录音，请学生看图画听诗歌，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。6．课后作业

4、“猜猜我的画”游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：A：therearefivefishinmypicture。B：Ithinkso。/Idon’tthinkso.therearesix.之后学生互换角色,继续问答.7．板书设计UNIT2LineAislonger.LineAisthesameaslineB.CircleAisthesameascircleB.bigsmalltallshortlong附送：2019-2020年五年级英语下册Module9unit1（2）教案外研版一、教

5、学目标：知识技能目标：1.能听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready2.能理解并使用动词的过去式。3.能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。情感态度目标：培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语的热情。学习策略目标：培养学生积极与他人合作，积极运用英语进行交流，在交流中发展语言的能力。二、教学重点难点：1.使用动词过去式描述过去发生的事情。2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。3.使学

6、生在活动中完成对课文的理解，以及听、说、读、写的训练。三、教具准备：多媒体课件、带四线格的小黑板、单词卡、短语卡、图片四、板书设计：Module9Unit1Welaughedalot.(phrasecards)readabook….Themenworewomen’sclothes.1234Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.WhatdidLinglingdolastweek?(somepictures)Whatdidhedolastnight?(somesimplelinedrawings)五、教学过程：教学步骤多媒体辅助教师活动学生活动设计意图S

7、tep1warmingup呈现绕口令和歌曲，并播放其伴奏。Let’ssayachantandsingsongs.Saythechant“Changes”andsingsongs“We’recleverboysandgirls.”“Myhomeistheplace.”使学生放松并集中注意力，同时唤起学生对一般过去时的记忆Step2Revisionandleadin1.Whatagoodshow,verygood!（hold