五年级英语下册 unit 1(18)教案 人教(pep)

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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit1ThisisMyDay第一课时：ALet'slearn.一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2.能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3.能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4.能够了解Goodtoknow部分的内容。二、教学重点、难点1.重点是掌握A部分中

2、的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2.难点是exercises,usually的发音。三、课前准备1.录音机和相关的录音带2.五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1.热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。2.新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用cha

3、nt对学生进行巩固练习  Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.  Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他

4、背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。Unit1Thisismyday.第二课时：ALet'stry.Let'stalk一、教学目标与要求1.能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/

5、…？Iusually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2.能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3.能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…三、课前准备1.录音机和录音带。2.五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片。四、教学步骤和建议1.热身（1）

6、练习上一课时的chant（2）看动作猜短语2.预习（1）Let’stry教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。（2）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。3.新课呈现Let’stalk（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。（2）教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?（3）教师放录音，学生跟度。然后

7、教师把学生分成两组练习朗读对话。（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。Let’sfindout同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表。学生完成调查表后思考：谁的时间安排更合理？Howdoyoumakeyourtimetablebetter?