秋七年级英语上册 unit 5 do you have a soccer ball教案 (新版)人教新目标版

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?一、单元教学内容分析本单元的核心语言项目是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesuggestions。主要话题是spendingtimewithfriends,学习邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等。从SectionA的sportsthings,从have的句型运用到语篇中的综合运用,循序渐进,逐步扩展。二、教学目标1、能力目标(1)对所属关系进行问答,如:Doyouhaveasoccerball?(2)提出建议,发出邀请。如:Let’spla

2、ysoccer.(3)谈论自己的感受。如:Thatsoundsgood.2、知识目标(1)have的一般现在时用法(2)一些体育用品名称(3)表达感受的几个形容词(4)提出建议的句型:Let’s….3、情感态度目标(1)由于该单元话题贴近学生生活,符合他们热爱运动的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。(2)谈论与朋友共度时光,培养同学间团结,友爱的精神。(3)谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并理解他们的情感。三、教学重点难点1、教学重点Drill:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Idon’

3、thave…?He/Shedoesn’thave….Let’s….Thatsounds….2、教学难点have在一般现在时中的肯定,否定,一般疑问等形式。尤其当主语为第三人称单数时。四、课时安排1、SectionA1a.1b.1c.2a.2b2、SectionA2c.3a.3b.43、SectionB1a.1b.2a.2b.2c4、SectionB3a.3b.3c.4PeriodOneSectionA1a-2b一、教学目标1、单词:soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,TV2、句型:Doyo

4、uhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.二、教学重点:掌握关于运动物品的名词三、教学难点:学会使用句型Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.四、教学设计Step1Warmingup:使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力.What’sthisinEnglish?It’sapen.Whatcolourisit?It’sblack.Isthisyourpen?Yes,itis.Whereisit?It’sonthetable.Step2Pre-task:1.Saying:Thisismypen.Doyo

5、uhaveawatch?HelptheSsanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoyouhaveanEnglishbook?S1:Yes,IdoT:Doyouhaveacomputer?S2:No,Idon’t.2.Askandanswer“Doyouhave…?”(fromthethingsinbedroomstoschoolthings.)Step3ShowapicturetoSsandsay:ThisisPeter’sbedroom.Whatcanyousee?WecanseealotofsportsthingsTeacht

6、henewwords.T:Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?Dothepairwork:1cStep4Guessinggame:WhatdoIhaveinmyhand?(askaStocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing,T:Doyouhaveacomputer?S1:No,Idon’t.T:Doyouhaveavolleyball

7、?S2:Yes,Ido.T:OK,let’splay.…(chainwork)Step5Tasks1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.3.SB1c.practisetheconversationinstudents’ownwords.4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.Step6Creative

8、workMakeupdialogues,usingthepatternsandwordslearnedsof

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