教案第9课 发展人民民主复习教案 苏教版

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1、课题第9课发展人民民主课时4－2内容概要教学目标⒈理解我国人民民主专政的国家性质。⒉了解全国人民代表大会的性质和职权。3、了解我国民族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。4、理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。5．了解我国公民依法享有的民主政治权利6．知道公民对待民主政治权利应有的态度7．懂得公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理。8．理解正确行使民主政治权利的基本要求重点难点及突破方法1、人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，2、发展社会主义民主政治的根本要求。教学过程分析集体备课

2、内容二次备课第九课发展人民民主知识梳理1、我国的国家性质：人民民主专政。人民民主专政的本质：是人民当家作主。2、人民民主专政的内涵：一方面对人民实行民主，国家的一切权力属于人民；另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。3、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。它直接体现了我国人民民主专政的国家性质。4、人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。P113其中全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，代表人民行使国家立法权、任免权、决定权和监督权。P1145、人民代表大会制度是如何直接体现人

3、民民主专政的国家性质的：人民群众选出人民代表组成人民代表大会（作为国家的权力机关）代表人民行使权力，决定全国和地方的一切重大事务。人民代表大会与其他国家机关之间的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，以确保国家一切权利属于人民。6、全国人民代表大会的职责：代表人民行使国家的立法权、任免权、决定权、监督权。7、全国人民代表大会的地位：在国家机构中处于最高地位。8、人民代表的职责：人民代表由人民选举产生，他们代表人民群众的意志和利益，代表人民行使国

4、家权力。为人民服务，对人民负责，受人民监督。9、人民代表的选举：县级含县级及其以下的代表实行直接选举，由选民直接选举产生。县级以上的人民代表实行间接选举。由下一级人民代表大会的代表选举产生。10、我国现在为发展人民民主政治，建设社会主义政治文明采取了哪些措施：⑴积极推进政治体制改革，不断完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度。⑵积极实施依法治国，大力加强社会主义法制建设。11、如何发展社会主义民主政治（或发展社会主义民主政治最根本要做到什么？或发展社会主义民主政治的根本

5、要求是什么？）：必须坚持中国特色社会主义政治发展道内容概要教学过程分析路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。（因为坚持党的领导是实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本保证。12、民族区域自治制度：是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。13、我国的民族关系：平等、团结、互助的民族关系。14、我国人民民主权利的特点：广泛和真实的。15、我国公民的政治权利包括：最基本的政治权利；政治自由；监督权

6、。最基本的政治权利包括——选举权和被选举权（注意选举权和被选举权不是选和被选为干部的权利，而是选和被选为人民代表的权利）。政治自由包括－—公民享有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。监督权包括——批评权、建议权、申诉、控告或检举的权利。16、权利和义务的关系：权利和义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。17、公民怎样正确行使自己的政治权利和自由？⑴中华人民共和国公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合的自由和权利。⑵公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法

7、和法律，严格依照法定程序，不得越宪法和法律的规定。典型题例1、材料一：2010年5月，国务院召开新疆工作座谈会，胡锦涛在会上发表重要讲话，强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各族群众生活水平、实现全面建设小康社会目标的必然要求。同时，他指出“新疆的发展和稳定，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族的伟大复兴。”材料二：根据教育部、国家民委2009年7月16日印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考察和中、高考及中职毕业考试范围。结合所学知

8、识，简要回答问题。（1）我国在新疆等少数民族聚居的地区，实行的一项基本政治制度是什么？（2）要推进新疆的发展，应坚持什么战略？（3）为什么我国重视对学生进行民族团结教育？答:（1）民族区域自治制度。（2）西部大开发战略（可持续发展战略，科教兴国战略和人才强国战略）（3）①有利于增强学生维护民族团结的意识；②有利于维护国家安全，社会