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时间:2018-12-18
《四年级英语上册 unit 3(22)教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(北师大版)四年级英语上册Unit3It’stooexpensiveLessonFive教学目标:1.继续复习巩固功能句型,熟练表达:Howmuchisit/arethey?It’s/they’re…及Whatsizedoyouwant?2.通过多种形式的练读,体会字母组合wh的发音,培养学生分析概括的能力。教学重点:通过大量的练读,使学生能够体会出体会字母组合wh的发音,并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词。教学难点:通过对单词的朗读,体会出字母组合wh的发音。教学准备:录音、教学卡片、单词卡片、
2、搜集一些含有字母组合wh的单词。教学过程:一、Review 1.Greetings. 2.SinganEnglishsong. 3.检查作业:让学生把自己写的一段话读给大家听。4.Reviewtheflashcardsforthisunit. (1)依次拿起每个卡片,引导学生说出正确的名称。 (2)快速出示卡片,学生快速反应,读出单词。 (3)猜词游戏:1)教师从卡片中抽出一张卡片,藏在抽屉里。2)教师示范: 教师引导学生来猜测卡片上是什么。 T:NowI’mastoreclerk.Yo
3、ucanguesswhatwehave. S:Doyouhaveany(skirts)? T:Yes,wedo./No,wedon’t.3)请学生来替换老师继续游戏。二、Soundsandletters:1.教师出示含有字母组合wh的单词卡片。wheel whale wheat whistle white教师随机出示,让学生来认读。 认读单词Onebyone. 2.听录音,对比跟读,体会出字母组合wh的发音 3.师生一起来区分字母组合wh的不同发音: (1)让学生来说一说学过的以wh
4、开头的单词: 估计:what when which who whose 教师将这些单词分成两部分来板书,分部分来读一读,让学生理解到字母组合wh有时发/w/的音,有时发/h/的音。 water watch woman 教师通过让学生朗读这些单词和以wh开头的单词,让学生认识到字母组合wh的发音和/w/是一致的。 vet video 教师让学生反复朗读单词,同时注意观察教师的口型,从而让学生发现字母组合wh和字母
5、v发音的不同。(2)教师呈现一些单词,让学生试读。三、Listenforsounds: 1.让学生看书中第三十二页中部的内容。引导学生观察题目,体会题目要求。 2.指第一行图,告诉学生其中三个单词都含有/wh/的发音,只有一个不含。 3.放前四个单词的录音,让学生指出每个含有/wh/音单词的图。 4.再放一遍录音,这一次让学生在不含/wh/音单词的图上画叉。 5.用同样的方法完成第二行插图。 6.全班一起跟录音读单词。四、ReadwithUncleBooky: 1、让学生看第三十二页底部的
6、四行单词,自己试着读单词。 2.指生来试读,边读边播放录音,检查学生的读音是否正确。 3.放录音,让学生跟读。五、Touch,Ask,andAnswer: (1)让学生看第三十三页下半部分的内容,提问学生图里有什么。 (2)认读教材所提供的句子。(3)师生示范:(指第一幅图进行问答。)(4)把学生分成小组进行练习,让他们轮流提问与回答。(5)汇报展示。五、Sethomework: 选择一幅图写出一个问句一个答语,写在家庭作业本上。LessonSix教学目标:1.综合复习本单元的词汇和句子,熟练
7、认读与问答。2.正确完成练习。3.表演chant教学重点:1.熟练掌握核心词汇。2.正确完成练习。教学难点:表演chant教学准备:实物投影,教学卡片等。教学过程:一、Review: 1.Greetings2.SinganEnglishsong.3.Reviewtheflashcardsforthisunit.(1)教师依次出示教学卡片,让学生认读。 (2)抽卡片认读,比一比谁的速度快。 (3)小测验: 教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上,让学生口头来填一填。4.Playagame:
8、 (1)教师说要求: 在游戏中,教师说某种颜色的衣物,让学生来猜教师指的是哪位同学。 (2)游戏: T:Ispywithmyeyesomeonewhoiswearingayellow(sweater).S:Isit…?T:Yes,itis./No,itisn’t.二、Read,trace,andwrite: 1.在实物投影上展示第十页的第一幅图片,引导学生观察。 2.师生对话: T:Whoareinthepicture
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