《敬礼，煤气化》的朗诵稿

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《敬礼，煤气化》的朗诵稿　　男：轻轻的我向你走来，　　女：轻轻的我向你走来；　　男：走在你满是汗水和足迹的路上，　　女：走在你充满生机和活力的路上；　　合：走在你铺满掌声、鲜花和歌声的路上！　　男：轻轻的我向你走来，　　女：轻轻的我向你走来；　　男：走在这花园般的厂区，　　女：每一朵绽放的鲜花，　　男：每一颗葱郁的树木，　　女：每一草、每一石都在向我讲述，讲述你真实感人的故事。　　男：曾记否，你黄烟满天，灰尘满面，千疮白孔，负债累累，　　女：3000余万元的债务

2、，使你举步维艰，工人的焦虑、不满，压的你喘不过气来。　　合：煤气化啊，内外交困，你多需要一个人领大伙走出困境，实现梦想；你多渴望一双手力挽狂澜，托起创业之重荷。　　男：来啦，他向你走来，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　女：来啦，他向你走来；　　男：肩负着公司的重托，　　女：踏着坚实的步伐；　　男：顶着初春肆虐的寒风，　　女：满怀憧憬，向你走来。　　合：就像一颗种子，拨散下收获的希冀

3、；就像一把火炬，点燃了你腾飞的梦！　　男：凭着一腔热血，　　女：凭着超凡的胆识；凭着坚定的意志；凭着求实的态度；　　合：披荆斩棘，义无反顾。　　男：多少次不眠的夜晚，　　女：多少次艰难拨涉；　　男：多少个整改措施，　　女：多少个未来规划。　　男：领导没有双休日，上班早到一小时，是你铁定的纪律，　　女：无情管理，有情回报是你治厂的宗旨；　　合：为了你啊，煤气化，　　男：年轻的厂长，　　女：瘦了！男：厂领导班子，　　女：强了！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特

4、点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　男：工人的眼睛，　　女：湿了。　　合：为了你啊，煤气化，　　男：维护正义的董金平身负重伤，　　女：坚守岗位的申双鱼病倒在焦场，　　男：销售业务员李鹏杰住在5元的车马大店，　　女：司磅员芦芳上交贿赂款风格高尚合：为了你啊，煤气化，一个个优秀员工无怨无悔地洒下了汗水，淌下热泪，奉献出青春和梦想。　　男：啊，你终于扬眉吐气，使理想变为现实，　　女：4年多的奋斗，使你长满荒草的厂区，变成花团锦簇的花园，销售收入突破亿元。　　男：失落，消沉，屈辱，　　女：拼搏，奋进，欢歌。　　合：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！　　男：

5、更难忘啊，　　女：更难忘。　　合：二期改扩建工程的前夕，　　男：声音嘶哑的领导、职工，　　女：眼睛熬红的职工、领导。　　男：高温炉前，涌动的是青春热血，　　女：燃烧的是创业激情！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　男：啊煤气化，有这样运筹帷幄和工人同甘共苦的坚定领导班子，　　女：啊煤气化，有这样敢于拼搏不畏艰险的职工队伍。　　男：有公司和矿领导的亲切关怀与大力支持，　　女：有各界朋友的

6、密切配合和鼎力相助，　　合：年轻的煤气化有什么闯不过的激流险滩，有什么跨不过的坎！　　男：啊，煤气化，　　女：逆浪敢行舟，会拼才会赢是你不屈的信念，　　男：务实，创新，竞争，超越是你永远的目标。　　女：啊，多好，煤气化，　　男：你春光明媚，充满阳光，　　女：你博采众长，踏浪飞歌，　　合：你是我们中国潞安的骄傲！　　男：轻轻的我向你走来，　　女：轻轻的我向你走来，　　男：我豪情万丈，　　女：我激情满怀，　　男：敬礼，煤气化的职工、领导、新时代最可爱的人，　　女：敬礼，煤气化的坚强后盾，尊敬的各位来宾，　　合：敬礼，中国潞安大集团煤焦化产业！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴

7、思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。