中班语言教案：春天的电话

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。中班语言教案：春天的电话　　中班语言教案：春天的电话　　活动目标：　　1．理解故事的内容，感知春天动植物的变化。　　2．积极参加角色扮演，能够运用比较恰当的语言、动作等形式表现自己的理解。　　3．体会小动物之间互相关心的情感以及春天来临的喜悦。　　活动准备：　　1．教学挂图：《春天的电话》。　　2．小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片。　　3.根据故事内容自制电话号码卡片、相关角色的动物头饰若干，电话道

2、具一个。　　4.录有春雷声音的背景音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　1.教师以春雷引出话题，引发幼儿听故事的兴趣。　　教师播放录有春雷声音的磁带：听，是什么声音？春雷响了！说明春天来了，你们知道春天的大自然是怎样的吗？　　教师边出示小黑熊布偶边学小黑熊说话：我也听到春雷的声音了，它把我吵醒了。　　教师：猜猜小黑熊醒来后会做些什么事情呢？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片

3、、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2.教师出示挂图，在音乐的伴奏下讲述故事。　　教师有感情地讲述故事一遍。　　教师：故事的名字叫什么？故事里都有谁？小动物们做了一件什么事情？还记得他们说了些什么吗？　　3.教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。　　教师：这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？　　教师：故事中有哪些小动物？谁第一个打电话的？他为什么要打电话给朋友？小黑熊给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？　　以此类推，引导幼儿根据图片的内容，讲述其他小动物打电话的内容，并请幼儿以打电话的形式进行表演

4、。　　4.幼儿分角色进行故事表演。　　教师：每个小朋友的椅子底下都藏着一个小动物的头饰，请你把它戴在自己的头上，和旁边的小朋友一起来扮演故事中的小动物相互打电话，告诉朋友们春天的变化，好吗？　　5.集体表演故事。　　提供头饰、电话等道具，师幼分角色表演故事。　　活动延伸：　　区角活动：将头饰与道具投放在语言区，供幼儿继续进行故事表演活动。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片

5、、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。