感谢生命中所有的赠予

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。感谢生命中所有的赠予　　时光如水，我们无法阻止岁月的脚步，很多人，逐渐淡出了我们的视线，懂得了什么叫过客，很多事，已经不再属于我们的精彩，知道了这就叫过往。旅途匆匆，也许会留下很多眷恋，几多不舍，我们会感慨风雨历程的艰辛，怀念一路同行的感动，但那终究只是我们停留的一个驿站，只能感激，而不能驻留，只可剪影，而不能苛求。　　岁月荏苒，走不回的是从前，我们不再有童年时代的烂漫，取而代之的是生活奔波和情感，生活中会遇到千难万难，但挫

2、折就是对灵魂的考验，而支持我们前行的就是对美好生活的执念，我们热爱生活，感恩生活，成长的轨迹给了我们更多的感悟和启迪，让我们懂得，有些旅途，只适合一个人的孤独；有些风景，能治愈一颗心的憔悴。路不在于走多久，只有经历过繁华与苍凉，才能慢慢地静默与成熟。　　可生命里总会有一些往事纠结在心口，虽然无奈，但必须面对和接受，也许我们做不到很洒脱，忘记一切。其实很多东西没有必要刻意去淡忘，随着时光的流逝，会自己走出我们的世界，只能留下点滴的印痕，而这点滴印痕也会成为经年后的感激，没有放下，就没有拾起。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈

3、瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　人生最痛苦的就是拿不起放不下，不属于自己的快乐，及时放手也许是一种解脱，生活中没有谁对谁错，只有适不适合。当发现很多已经改变，更要面对的是事实，如果岁月还很年轻，那么不要抓住不属于自己的不放，时光的岔路口，也许幸福正在等你呢，人生路每个人都是一个主题，更不要把自己的思维融入烦恼，对自己进行折磨。　　不去抱怨生活，不去埋怨上天对谁的不公，幸福都是自己创造的，快乐都是自己争

4、取的，人生路没有人捆绑着谁前行，都是我们束搏了自己，把幸福变成了一种寄托，我们总是以自己的方式去要求别人，而不会回过头来反思自己，我们总想到别人应该对自己如何，而忽略了自己首先要如何做。　　对于情感，不可缺少，没有情感的日子，就像雨中没有伞，必须要承受悲凉和淋湿后的孤单，没有情感的生活，就像迷雾中的一叶小舟，看不清方向，找不到栖息的港湾，爱是生存前进的动力，爱是风雨同舟的那份暖，爱是山高水长的感言，爱是地久天长的不变，珍惜陪伴我们的每一份情感，让人生旅程不再孤单。　　生命中，总有些人，来了，去了，诉说着岁月的情分。总有一些情，远了，近了，显示着情

5、感的波动。总有一些事，哭了，笑了，昭示着人生的艰辛。去了远了不必伤心，来了近了不必高兴，哭过后打起精神，笑过后收起欢心，经营好自己的人生，让生活多一些甜蜜的温馨。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　风雨人生，谁又能没有坎坷，漫漫长路，谁又没有失落过，坦然的面对生命中的每一次蜕变，每一段经历都是一次历练，每一程风雨都是收获，它让我们学会了坚强，学会该

6、如何爱生活，经历让我们更懂得如何去感恩，感恩每一个带给我们快乐的人，感恩每一个路过生命的过客，不为他求，只因你们来过......　　生命中，每一段经历注定珍贵，它必将令你忆起智慧，走一步有一步的精彩，停一步有停一步的风景，生命的丰盈在于心的慈悲，生活的美好缘于一颗平常心。只要心中怀着美好，哪里的风景都是倾心的。静静地把时光捧在手心，记载岁月走过残留下的痕迹，本着对生命的尊重，感谢生命中所有的赠予，不必雕琢，踏踏实实做事，简简单单做人！！！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。