我身边的感动作文初三

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。我身边的感动作文初三  感动是什么?以它清淡却足以令人动容的方式,诠释人文的内涵,下面是小编整理的我我身边的感动作文初三,欢迎来参考!  我身边的感动作文:  大约在我七岁的时候,妈妈带我去商业大厦,我们一齐走到了公交车站,等了一会,公交车最之后了,上车的人很多,我们上车的时候,人一下子把我挤下了车,车开走了,顿时,我的心碎了,哭了起来。这时,一位阿姨走了过来,说:“小朋友,你怎样了?”我说:“我妈妈坐车走了。我被人挤下了车。”阿姨微笑地说:“那我给你手

2、机,你自我拨号给你妈妈打电话。”我拿着手机,拨通了号。阿姨用手机说:“你儿子在车站找你,快来吧!”挂掉了电话,阿姨安慰我说:“小朋友,你妈妈一会就来,别着急。”我总算放松了情绪,心里温暖了很多,想着:这位阿姨真是好人啊!  我对阿姨说:“真是多谢阿姨了。”等了一会,妈妈着急地跑来,说:“我上车后找不到你,可把我急坏了。”阿姨说:“没事,找到了就行,你们以后可要注意呀。”听了这些话,看着阿姨微笑的是那么灿烂,他帮忙了我,令我十分感动。  我身边的感动作文:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用

3、实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  今年寒假的一个晚上,下了一场鹅毛大雪。第二天早上起来,我透过窗户,发现外面到处都是白茫茫的一片,仿佛就是雪的世界。我兴奋地叫了起来:“啊!下雪了!我要去堆雪人!”  我急忙穿好衣服,冲出家门,刚跑到外面,我就滑倒在地,然后疼得我眼泪都快掉出来了,只好艰难地爬起来。这时,我听到外面“锵~锵~锵”的声音,我寻声望去,原先是隔壁的爷爷在扫路上的积雪。冷风猛烈地向爷爷袭来,毫不留情地钻进他的脖子里。而他却全然不顾,依然神态自若地扫着。我赶紧跑了过去,问爷爷:“爷爷,你冷不

4、冷啊?这么长一条路,什么时候才能扫完啊?”爷爷说:“在扫雪不会冷的,我把路上的积雪扫干净了,大家走路或骑车就方便了,给别人方便就是给自我方便啊!”说着他又拿起扫帚埋头干起来。不一会儿,雪扫尽,而爷爷额头上却闪动着晶莹的汗珠,那布满皱纹的脸仿佛比往常更加慈祥了。  爷爷那一心为人民服务,丝毫没顾及个人利益的精神,深深地打动了我。望着大家轻快地走在爷爷开辟出来的小道上,我觉得我就应像我隔壁的爷爷学习,学习他的助人为乐和热爱劳动的精神。  我身边的感动作文:  身边的感动无处不在,只要你细心寻找,就会发现感动就是这么容易发现。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅

5、颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  吴斌正像往常一样开着公交车行驶在高速公路上,突然,一块大铁片从天而降,击碎了挡风玻璃,砸向吴斌师傅的腹部。被砸中的他本能地用一只手捂住腹部,看上去十分痛苦。可是他强忍着剧痛,将车缓慢减速,拉起刹车挡,打开双跳灯,才走下车。最后,吴斌被送往医院,因抢救无效死亡。他用76秒的时光保全了25名乘客的安全,摄像头拍下了这惊人的一幕!  吴斌,他只是一个普通的司机,可在这一刻,他却表现得多么不平凡。为了乘客

6、的安全,他不顾自我的安危,将车稳稳地停下,嘱咐了乘客几句注意安全的话语,才拨打了120,自我却倒下了!  医生决定说,当这块铁片从远处飞来砸中吴斌的威力,如同一颗微型炸弹。力量足以把他的腹部掏空。这种疼痛是无法想象的。可他却沉着冷静地缓慢停车,超出了我的意料。  吴斌的事迹感动了你,感动了我。还有他那先人后己的精神也值得我们学习。然后不仅仅如此,世上有许多人也像吴斌那样默默工作,为人民找想,让我们在这赞扬吴斌,赞扬那些“美”的人!  我身边的感动作文:  我是一个对身边事物不善于发现的人,所以身边总是有许多有好处的事情与我擦身而过,每每察觉起来,总是在心中暗自叹息自责。意大利

7、医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  这不禁让我想起我的父亲。我的父亲话很少,有的时候两个人见了面,甚至能够不说一句话,显得有些陌生,可是不善于发现的我却从他的身上发现了那一件件爱我的事情。  这或许是因为父爱如山吧,大爱无言,如山般的深沉的爱不需要语言去诠释,然后总是默默地在你不知情的时候关爱着你,呵护着你,让

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