论文浅论如何培养小学生的学习兴趣

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1、范文范例学习参考  自考本科毕业论文考籍号:010410100237姓名:胡琪题目:浅谈如何培养小学生的学习兴趣指导教师:专业:小学教育(本科)联系电话:18684741447地址:长沙市枫林三路长丰小区40栋四单元三楼邮编:410205QQ号:454694216WORD格式整理范文范例学习参考二O一二年八月目录前言............................................................1一、对学习兴趣的内涵的理解......................................1(一)

2、学习兴趣概念的界定.......................................1(二)学生学习兴趣的基本特点...................................11、学生兴趣的广泛性...........................................12、学习兴趣的倾向性...........................................23、学习兴趣的可塑性...........................................2二、小学生厌学的原因....

3、........................................2(一)自身因素..................................................2(二)学校教育方面..............................................2(三)家庭方面..................................................3(四)社会影响..................................................3三、培养

4、学习兴趣的重要性........................................4四、在教学中培养小学生学习兴趣的教学策略........................4(一)利用学生好奇心,培养小学生的学习兴趣......................5(二)活跃课堂气氛,激发学生的求知兴趣..........................5(三)设置新颖的教学安排,培养小学生的学习兴趣..................5(四)创设情境,培养小学生的学习兴趣............................6(五

5、)巧设疑问,培养小学生的学习兴趣............................6(六)教会学生主动学习,培养小学生的学习兴趣....................6(七)通过动手实践和竞赛,培养小学生的学习兴趣..................7(八)尊重每一位学生,让学生品味成功的喜悦......................7五、后记........................................................8参考文献....................................

6、....................8WORD格式整理范文范例学习参考浅谈如何培养小学生的学习兴趣摘要:苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。”可知兴趣对学生的学习所起的作用是非常巨大的。学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高,而且关系到某些潜在能力的发展,是成才的起点和一生事业的出发点。兴趣是最好的老师,学生因为喜欢、感兴趣而产生强烈的求知欲,因而能够全身心的投入学习生活中,积极主动的学习。但小学生随着年龄的增长,对学习的兴趣也可能会有提高或减弱,良好学习兴趣的形成依赖于学习兴趣的培养。因此,我们在教学过程中能否

7、积极引导,培养学生的学习兴趣,使之处于高度的自觉和积极的状态中,形成一种良好的学习习惯,这直接关系着教学的成败。一般来说,多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下,受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向,但更主要是靠老师的教育和培养。关键词:小学生;培养学习兴趣;学习习惯;厌学;一、对学习兴趣的内涵的理解(一)学习兴趣概念的界定学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向。这种倾向是和一定的情感体验联系着的,它是学习动机最现实、最活跃,并带有强烈的情绪色彩的因素。它解决的

8、是学生在学习过程中是“苦学”还是“乐学”的问题。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的益处来说,兴趣可以成为学

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