高中数学 1.2.3循环语句教案 新人教a版必修3

高中数学 1.2.3循环语句教案 新人教a版必修3

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1、1.2.3循环语句【教学目标】:1.正确理解循环语句的概念,并掌握其结构。2.会应用循环语句编写程序。【教学重难点】:教学重点:两种循环语句的表示方法、结构和用法,用循环语句表示算法。教学难点:理解循环语句的表示方法、结构和用法,会编写程序中的循环语句。教学过程:算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构,一般程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。WHILE语句满足条件?循环体否是(1)WHILE语句的一般格式是对应的程序框图是

2、WHILE条件循环体WEND(2)当计算机遇到WHILE语句时,先判断条件的真假,如果条件符合,就执行WHILE与WEND之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止。这时,计算机将不执行循环体,直接跳到WEND语句后,接着执行WEND之后的语句。因此,当型循环有时也称为“前测试型”循环。满足条件?循环体是否UNTIL语句(1)UNTIL语句的一般格式是对应的程序框图是DO循环体LOOPUNTIL条件(2)直到型循环又称为“后测试型”循环,从UNTIL型循环结构

3、分析,计算机执行该语句时,先执行一次循环体,然后进行条件的判断,如果条件不满足,继续返回执行循环体,然后再进行条件的判断,这个过程反复进行,直到某一次条件满足时,不再执行循环体,跳到LOOPUNTIL语句后执行其他语句,是先执行循环体后进行条件判断的循环语句。分析:当型循环与直到型循环的区别:(先由学生讨论再归纳)当型循环先判断后执行,直到型循环先执行后判断;在WHILE语句中,是当条件满足时执行循环体,在UNTIL语句中,是当条件不满足时执行循环体。例1:编写程序,计算自然数1+2+3+……+99+100的和。分析:这是一

4、个累加问题。我们可以用WHILE型语句,也可以用UNTIL型语句。程序(WHILE语句):i=1sum=0WHILEi<=100sum=sum+ii=i+1WENDPRINTsumEND程序(UNTIL语句):i=1sum=0DOsum=sum+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTsumEND变式训练1.编写一个程序,输入正整数n,计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)解:t=1i=1INPUT"请输入n的值:";nDOt=t*ii=i+1LOOPUNTILi>nPRINT"这个数的阶乘为:"

5、;tEND例2.编写程序,计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2,3,…,20时的函数值。解:x=1WHILEx<=20y=x^2-3*x+5PRINT"x=";xPRINT"y=";yx=x+1WENDEND变式训练2设计一个算法:求满足1+2+3+…+n>10000的最小正整数n,并写出相应的程序。解:i=0sum=0DOi=i+1sum=sum+iLOOPUNTILsum>10000PRINTiEND小结1、循环语句的两种不同形式:WHILE语句和UNTIL语句,掌握它们的一般格式。2、在用WHILE语句和UNT

6、IL语句编写程序解决问题时,一定要注意它们的格式及条件的表述方法。WHILE语句中是当条件满足时执行循环体,而UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体。3、循环语句主要用来实现算法中的循环结构,在处理一些需要反复执行的运算任务。如累加求和,累乘求积等问题中常用到。【作业布置】:设计一个算法:逐个输出12,22,32,……,n2,并写出相应的程序。解:INPUTnINPUTni=0i=0DOWHILEi=nWENDENDEND【板书设计

7、】:1.2.3循环语句一、WHILE语句二、UNTIL语句三、当型循环与直到型循环的区别:例题讲解例题1例题2练一练变式训练1变式训练2小结作业1.2.3循环语句课前预习学案一、预习目标1、充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;2、正确理解循环语句的概念,并掌握其结构;3、能初步操作、模仿,应用循环语句编写程序。二、预习内容1.在一些算法中,从某处开始,按照一定条件,反复执行某一处理步骤的情况,这就是反复执行的处理步骤称为。2.算法中的循环结构是由来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构,一般程序设计语言中也有当型(

8、型)和直到型(型)两种语句结构。即语句和语句。三、提出疑惑1、两种循环结构有什么差别?2、参照当型循环结构,说说计算机是按怎样的顺序执行WHILE语句的?3、参照直到型循环结构,说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的?课内探究学案一、学习目标1.正确理解循环语句的概念,并掌握其结构。

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