高中物理《交变电流》教案3 新人教版选修3-2

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1、教学课题:交变电流一.教学目标【知识和技能】1.理解交变电流的周期、频率含义,掌握它们相互间关系,知道我国生产和生活用电的周期(频率)的大小.2、理解交变电流的最大值和有效值的意义,知道它们之间的关系,会应用正弦式交变电流有效值公式进行有关计算.3、能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值【过程和方法】1、培养学生阅读、理解及自学能力.2、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.3、使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力.4、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力.5、训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力.6、培养学生的实际动手操作能力.【情感、态度、价值观】1、由用电

2、器铭牌,可介绍我国近几年的经济腾飞,激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神.2、让学生体会对称美.二.教学重点、难点重点:交流电的有效值、最大值、频率、周期的理解难点:1、交变电流有效值概念既是重点又是难点,通过计算特殊形式的交变电流的有效值来体会和掌握它的定义。2、交变电流瞬时值确定使学生感到困难,通过例题分析使学生学会借助数学工具处理解决物理问题的能力。三.教学仪器投影仪、交流发电机模型、演示电流表四.教学方法启发式综合教学法五.教学过程引入一、知识回顾(一)、交变电流:  大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流,简称交流.如图所示(b)、(c)、(e)所示电流都属于交流,其

3、中按正弦规律变化的交流叫正弦交流.如图(b)所示.而(a)、(d)为直流,其中(a)为恒定电流.(二)、正弦交流的产生及变化规律.  1、产生:当线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时,线圈中产生的交流是随时间按正弦规律变化的.即正弦交流.  2、中性面:匀速旋转的线圈,位于跟磁感线垂直的平面叫做中性面.这一位置穿过线圈的磁通量最大,但各边都未切割磁感线,或者说这时线圈的磁通量变化率为零,线圈中无感应电动势.  3、规律:(1)函数表达式:匝面积为的线圈以角速度转动,从中性面开始计时,则.用表示峰值,则在纯电阻电路中,  电流:.  电压:.(2)图象表示:新课1、表征交变电流大小物理

4、量  ①瞬时值:对应某一时刻的交流的值,用小写e、i字母表示.  ②峰值:即最大的瞬时值用大写Em、Im字母表示.  注意:线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线方向的轴匀速转动时,所产生感应电动势的峰值为,即仅由匝数,线圈面积,磁感强度和角速度四个量决定.与轴的具体位置,线圈的形状及线圈是否闭合都是无关的.  ③有效值:  ⅰ、意义:描述交流电做功或热效应的物理量  ⅱ、定义:跟交流热效应相等的恒定电流的值叫做交流的有效值.  ⅲ、正弦交流的有效值与峰值之间的关系是;.  注意:正弦交流的有效值和峰值之间具有;的关系,非正弦(或余弦)交流无此关系,但可按有效值的定义进行推导,如对于正负半周最大值相等

5、的方波电流,其热效应和与其最大值相等的恒定电流是相同的,因而其有效值即等于其最大值.即.  ⅳ、交流用电器的额定电压和额定电流指的是有效值;交流电流表和交流电压表的读数是有效值.对于交流电若没有特殊说明的均指有效值.  ⅴ、在求交流电的功、功率或电热时必须用交流电的有效值.  ④峰值、有效值、平均值在应用上的区别.  峰值是交流变化中的某一瞬时值,对纯电阻电路来说,没有什么应用意义.若对含电容电路,在判断电容器是否会被击穿时,则需考虑交流的峰值是否超过电容器的耐压值.  交流的有效值是按热效应来定义的,对于一个确定的交流来说,其有效值是一定的.而平均值是由公式确定的,其值大小由某段时间磁通量的

6、变化量来决定,在不同的时间段里是不相同的.如对正弦交流,其正半周或负半周的平均电动势大小为:,而一周期内的平均电动势却为零.在计算交流通过电阻产生的热功率时,只能用有效值,而不能用平均值.在计算通过导体的电量时,只能用平均值,而不能用有效值.  在实际应用中,交流电器铭牌上标明的额定电压或额定电流都是指有效值,交流电流表和交流电压表指示的电流、电压也是有效值,解题中,若题示不加特别说明,提到的电流、电压、电动势都是指有效值.2、表征交变电流变化快慢的物理量  ①周期:电流完成一次周期性变化所用的时间.单位:s.  ②频率:一秒内完成周期性变化的次数.单位:HZ.  ③角频率:就是线圈在匀强磁场

7、中转动的角速度.单位:rad/s.④、角速度、频率和周期的关系:3.交流电的有效值计算例题与练习【例1】一交流电路中的电流变化规律为i=Imsinωt.已知在【分析】电流表的示数表示的是电流的有效值.即即电流表示数为10A.【例2】一交变电流电压表达式为u=20sin314tV,则这个交流电压的峰值Um=____,有效值U=____,周期T=____,频率____.画出它的图象.【分析】把已知的交

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