高中物理《研究摩擦力》教案6 粤教版必修1

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1、第二节研究摩擦力引入新课:还记得我们开学时做过的一个实验吗？将两本书的纸张相互交叠，一一夹在一起，结果两本书就像被什么神奇的力量吸引住了一样，连身强体壮的男生都拉不开。其实这种神奇的力量就是摩擦力！提起摩擦力，你会想起什么呢？（让学生举例）深恶痛绝还是十分喜爱？我们都听过猴子捞月的故事，设想一下，如果没有摩擦力，捞月的猴子会怎么样？新课学习:第二节研究摩擦力建立摩擦力概念。大家想一想我们日常生活中与摩擦有关的现象。指出：可以分为滑动摩擦和静摩擦。一、滑动摩擦力回顾初中已学知识，归纳得出：（1）滑动

2、摩擦：两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦（2）滑动摩擦力：在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力i：产生条件：直接接触、挤压形变、接触面粗糙、且有相对滑动，以上因素缺一不可。ii：大小：滑动摩擦力f的大小跟正压力N成正比。公式：f=μN     μ：是比例常数叫动摩擦因数，它与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关。出示图表说明：提问：大家想想μ与接触面积的大小有没有关系？（没有关系）教师活动：让学生完成实验，总结滑动摩擦力方向。（可展示课件H01305）学生活动：

3、1、将毛刷放在桌面上，用力水平拉动，观察毛变弯的方向。（与运动方向相反）2、观察皮带传送问题，判定物体所受摩擦力的方向。（与运动方向相同）学生总结滑动摩擦力的方向。iii：方向：滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与它们的接触面相切。（与弹力方向比较）例：有位同学要重新布置自己的房间。他用200N的水平拉力匀速拉动质量为50kg的书桌，书桌与地面间的动摩擦因数是多少？如果要在同样情况下匀速移动质量为150kg的书柜，他用200N的力能拉动书柜吗？为什么？（取g＝10N/kg）借助课件分析

4、，指出解题步骤：审题——受力分析——应用规律列方程二、静摩擦力提问：在该题中，用200N的力没拉动，书柜受摩擦力吗？（得出静摩擦力概念）（1）静摩擦力：当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦力。提出问题：什么情况下产生静摩擦力？让学生思考讨论。（2）产生条件：直接接触、挤压形变、接触面粗糙、且有相对滑动，以上因素缺一不可。（3）大小：思考讨论：如何设计实验探究静摩擦力大小与哪些因素有关？［实验与探究］见书53页学生活动：1、将木块置于水平桌面上，用细线连接木块和弹簧秤，用力水平拉弹簧秤，不要使

5、木块移动，并读数。2、慢慢拉动木块，注意观察弹簧秤读数（木块刚开始移动时读数最大）。3、在木块上增加砝码，重复实验，并读数教师活动：给学生出示讨论题：1、木块在水平桌面上，不用外力去拉，它受摩擦力吗？用弹簧称去拉，但没拉动，它受摩擦力吗？其大小方向如何？静摩擦力何时最大？2、静摩擦力是一个固定值吗？它与压力有关吗？如何确定它的大小？归纳得出：a最大静摩擦力概念:物体所受到的静摩擦力有最大值（恰要运动时）b静摩擦力范围：0＜F≤Fmax指出：在实际情况中，最大静摩擦力比滑动摩擦力略大。为计算方便，可

6、以认为最大静摩擦力近似地等于滑动摩擦力。（4）静摩擦力的方向：总与接触面相切，并与物体相对运动趋势的方向相反。注意：不一定与物体的运动方向相反，在某些场合，可能与物体的运动方向相同！。三、实践与拓展：（摩擦力的利与弊）1、提问：在我们身边有哪些地方在增大摩擦力？那些地方在减小摩擦？用滚动摩擦代替滑动摩擦力。2、如今，不少汽车厂家都以在新车上装有ABS刹车系统作为产品的卖点。查阅相关资料，从摩擦力的角度谈谈ABS的好处。（见H01309ABS）3、观察同学们所穿鞋底的花纹。哪种花纹的鞋防滑性能最好？

7、结合滑动摩擦力的知识说明理由。四、当堂训练：1、一只玻璃瓶，在下列情况下，是否受到摩擦力？A、静止在粗糙水平面上B、被竖直握在手中，瓶口向上C、瓶下压一纸条，挡住瓶子把纸条抽出注意学习假设法和二力平衡法在分析静摩擦力时的运用。2、用50N的作用力F将重10N的物体压在竖直墙壁上，物体与墙间动摩擦因数为0.2，问物体受到的摩擦力多大？方向如何？五、小结：滑动摩擦力与静摩擦力的比较（条件、方向、大小、作用点）六、作业；关于摩擦力的理解1、下列说法正确的是：A．摩擦力存在于静止的物体之间B．因为摩擦力总

8、是阻碍物体间的相对运动，所以摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．滚动摩擦力总是小于滑动摩擦力D．摩擦力既可以是阻力，也可以是动力关于摩擦力的求解2、有一长条形木板，其质量为m，全长为L、现以一定的速度使木板在一水平桌面上滑行，已知木板与桌面间的动摩擦因数为μ，问当木板的三分之一滑出桌面时，木板与桌面间的摩擦力多大？3、书P54-1、2、4关于摩擦力在日常生活中的应用4、观察自行车上哪些地方存在摩擦，其中那些是有益的，那些是有害的，你能想出哪些办法来增大和减小它们？试分析你骑自行