高中生物《伴性遗传》教案4 中图版必修2

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1、高中生物《伴性遗传》教案4中图版必修2教师寄语：面对成功不要陶醉，因为你还有未来的挑战！【课　　题】伴性遗传【教学目标】1．伴性遗传的传递规律；2．伴性遗传的特点；3．伴性遗传在实践中的应用。【教学重点】伴性遗传的特点。【教学难点】伴性遗传的传递规律及有关计算【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、性别决定1．染色体的分类根据是否与性别有关，把染色体分为常染色体和性染色体。⑴常染色体：雌性个体和雄性个体中性别决定（XY型）相同且与性别无关的染色体。⑵性染色体：雌性个体和雄性个体中有显著差异，且对生物的性别起决定作用的染色体。2．性别决定方式—XY型⑴染色体组成：雌性

2、：n对常染色体+1对性染色体XX；雄性：n对常染色体+1对性染色体XY。⑵性别决定过程（以人的性别决定为例）：见下图P男XY女XX×配子YXXF1XY男XX女比例1∶1⑶常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物，如菠菜、大麻等都属于这种类型。思考：1．X、Y是同源染色体吗？答：同源染色体是指形状大小基本相同，一条来自父方，另一条来自母方的染色体。X与Y虽然形状大小不同，但X来自于母方，Y来自于父方，且在减数分裂过程中X、Y的行为与同源染色体一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y是一对同源染色体。〖例题1〗人类的精子中含有的染色体是A．44+XYB．

3、23+X或23+YC．22+X或22+YD．44+XX二、伴性遗传1、概念：它们的基因位于_______染色体上，所以遗传上总是和_________相关联，这种现象叫伴性遗传。引言：那伴性遗传具有哪些规律呢？（分析课本P33—34资料）2、人类红绿色盲症（1）“遗传图谱”介绍（课本P34）（2）XY型性别决定的例子——人类红绿色盲症①致病基因：______性基因，通常用字母______表示；它和它的等位基因（即正常基因）仅位于_______染色体上。②人正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（课本P35表2—1）女性男性基因型表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲③红绿色盲

4、遗传的图解分析（课本P35图2-12与图2-13）〖例题2〗请分析下列两种人类婚配方式的后代中的基因型和表现型种类及其概率（1）XbXbXXBY（2）XBXbXXbY④红绿色盲遗传（即伴X隐性遗传病）的特点：a.患者有明显的性别倾向且男性患者_____于女性患者；b.交叉遗传；c.隔代遗传（一般有此特点）。d.e.〖例题3〗血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩〖例题4〗(2003春全国)关于人类红绿色盲的

5、遗传，正确的推测是（）A．父亲色盲，则女儿一定色盲B．母亲色盲，则儿子一定色盲C．祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D．外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲3、伴X显性遗传病——抗维生素D佝偻病（1）遗传图分析（2）遗传特点（即伴X显性遗传病）：a.患者有明显的性别倾向且男性患者_____于女性患者；b.世代遗传（一般有此特点）。c.d.e.4、伴Y遗传患者均为________性，________性不患病，遗传规律是_______________。5、伴性遗传在实践中的应用：（1）生物性别决定的方式主要有XY型和ZW型。XY型上述可见；ZW型方式中雄性个体的性染色体组成是_

6、_______，雌性________。（2）绘制芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配的遗传图解：第2课时2007年月日6、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性；（男指其父子）有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性。（女指其母女）第一步：先确定是否为伴Y遗传不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。第二步：确定致病基因的显隐性：可根据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代出现

7、正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。①在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；②在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。③题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。④系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是；⑤系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。在完成第二步的判断后，用假设法来推断。7、根据遗传系谱图确定遗传的类型——学生自读体会其中奥妙