高中语文 药教案 粤教版必修3

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1、《药》教案教学目标：1.学习本小说以明暗两条线索组织情节的结构特点。（教学重点）2.了解小说中各类人物形象的特点及意义.（教学重点）3.本文环境描写的作用。（教学重点）4.学习革命者为真理英勇无畏的气概，明白革命必须依靠广大民众的道理。（教学难点）课时安排：三课时教学过程：第一课时教学内容：1、了解作者及文题背景。2、积累字词。3、理清线索，把握结构。一、导入：“药”是医生用以治病救人的良方。《国语》有云：“上医医国，其次疾人。”最高明的医生是能用“药”医治国家病患的“医生”，其次才是能用“药”救治病人的医生。今天，

2、我们要学习鲁迅的小说《药》，看鲁迅先生的“药”是要“医国”还是要“疾人”。二、作者简介：鲁迅，（1881——1936）原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国无产阶级文学的奠基人。中国无产阶级文化思想的先驱。代表作品：短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》杂文集：《南腔北调集》等。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后陆续发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年发表了其代表作《阿Q正传》。1923年写成小说集《呐喊》，其后又发表了《祝福》等

3、著名小说，后编成小说集《彷徨》。1927年“四•一二”反革命政变后，写了许多杂文。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。《呐喊》自序：这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。三、积累字词：1、字词正音： 蹩bié进  窸窣xīsū胛jiá骨  拗ǎo开  搭讪shàn丛冢

4、zhǒng 攫jué取瘐yǔ毙竦sǒng然 2、字形辨析：坐客蹩进笑嘻嘻纸锭做客蹙额嬉皮笑脸破绽作客3、解词：悉悉窣窣（xīxīsūsū）：拟声词，形容轻微的拆裂或摩擦声，这里形容穿衣服的声音。蹩（bié）进：躲躲闪闪地走进。攫（jué）取：抓取，掠夺。黯淡：暗淡。(光色)昏暗，不鲜艳。搭讪（shàn）：为了想跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。满门抄斩：抄没财产，杀戮全家。攀谈：拉扯闲谈。板滞：呆板，停止不动。瘐（yǔ）毙：旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。丛冢（zhǒng）：乱葬在一片地方的许多坟墓。冢

5、:坟墓。宛然：仿佛，逼真地。褴褛（lánlǚ）：衣服破烂。褴褛羞愧：感到羞耻和惭愧。竦（sǒng）然：惊惧的样子。“竦”，通“悚”阳文：刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。拗（ǎo）开：用手掰开。拗，用手折断。四、写作背景：1、体味下列文句，分析时代背景和社会政治情况•刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。”服饰：交代社会背景，是清代。•夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。•坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。丛

6、冢描写：反映清政府对革命者残酷镇压。•夏瑜的坟场上“有一圈红白的花”花环暗示：尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。2、秋瑾与徐锡麟：他们是中国资产阶级民主主义革命家。都是浙江绍兴人，都曾留学日本，进行革命活动。1906年春，徐与秋回国。徐集资捐了候补道，秋天去安徽任巡警道兼巡警学堂堂长，暗中准备起义工作。秋瑾先在浙江吴兴浔溪女校任教，提倡男女平等。后来回绍兴，与徐锡麟办大通学堂。他们组织光复军，徐任首领，秋瑾为协领，暗中联络革命力量。后来他们约定于1907年7月19日，在安徽、浙江同时起义，但因徐的活动已被

7、清政府觉察，随时有被破获的危险，即准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮尽被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的心肝“炒食净尽”。接着同盟会成员秋瑾被人告发,7月13日清兵包围了秋瑾主持的绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕。7月15日被害于绍兴古轩亭口，时年32岁。3、小说创作前后历史背景以及鲁迅的思想历程：辛亥革命袁称帝、张复辟，军阀混战满清黑暗统治悲壮激烈、前仆后继的民主斗争鲁迅的思想历程痛恨憧憬失望反思小说创作前后历史背景革命者妥协反思作品：《狂人日记》《故乡》《孔乙己》《药》《风波》《阿Q正传》《祝福

8、》《伤逝》《示众》《孤独者》《在酒楼上》反思主题：（中国的群众）永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫，他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能与他们的益处，也不过如此。而况事后走不几步，他们并这一点愉快也就忘却了。——《坟•娜拉走后怎样》“我的取材，多采自病态社会的不幸的人