高中语文《药》教案 粤教版必修3

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1、《药》教案一、教学目的:1.学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用；2.了解小说深刻的思想内容。二、教学重点、难点:1.重点:以明线和暗线、气氛描写为人物和主题服务。2.难点:理解本文深刻的思想内容。三、教学时数三课时四、教学步骤:第一课时字词正音:蹩bié(脚腕或手腕扭伤)悉卒xīsū(拟声词，轻微的拆裂或摩擦声)胛jiá(胛骨)攫jué(抓)拗ǎo(用手折断)shàn(同讪，难为情的样子)冢zhǒng(坟墓)瘐yǔ(在狱中受刑，饥寒、疾病而死)竦sǒng(同悚，惊惧)剥bāo在课文中不念bō词语补释:*悉悉卒卒:拟声词，形容轻微的拆裂或摩擦声，这里形容穿衣服的声音

2、。悉卒xīsūP216注①*蹩进:躲躲闪闪地走进。蹩biéP216注②*攫取:抓取，掠夺。攫jué*黯淡:暗淡。(光色)昏暗，不鲜艳。*搭讪:为了想跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。讪shànP222注①*满门抄斩:抄没财产，杀戮全家。P223②*攀谈:拉扯闲谈。*板滞:呆板，停止不动。P224注①*瘐毙:旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。瘐:yǔP224注②*丛冢:乱葬在一片地方的许多坟墓。冢:坟墓。P224注③*宛然:仿佛，逼真地。*褴褛:衣服破烂。褴褛lánlǚ*羞愧:感到羞耻和惭愧。*竦然:惊惧的样子。"竦"sǒng通"悚"P228注①阳文:刻在器物上的文字，

3、笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。P219注①拗开:用手掰开。拗ǎo用手折断。题意:三层含义:1.人血馒头不是药，这迷信的结果，只会使人早日丧生。2.夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不起愚昧群众是觉悟。3.真正疗救中国──华夏，只有舍此另找新药，能根治脱离群众这一症结的新药。小说标题为《药》，寓意深刻。穷苦的城市贫民以革命者的鲜血作为治病的良药，这是何等可悲的社会现实!革命者应该吸取历史教训，克服脱离群众的弱点，发动群众起来共同斗争，这样才能推翻黑暗社会，这对于革命者是一剂良药。一个"药"字，不仅简明而集中此揭示了作品的思想内容，同时也尖锐地向读者提出了一个严重

4、的社会问题。鲁迅在小说中指出:人血馒头是医不好小栓的痨病的，辛亥革命也医治不了社会的病症，只有充分揭露封建统治阶级的罪恶，唤起人民的觉悟，推翻整个封建制度，才是改造旧中国，拯救劳动人民的良药。这就是鲁迅用"药"作这篇小说题目的用意。背景简介:这篇小说写于1919.4.25，"五四"运动爆发前夕，小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。《药》是描写辛亥革命时代的作品。辛亥革命后，清朝的封建统治虽然被推翻了，但是，由于领导辛亥革命的资产阶级同封建势力和帝国主义实行妥协，未能完成反帝反封建的民主革命任务。资产阶级旧民主主义革命是严重脱

5、离群众的，空想依靠少数人的力量(包括用恐怖手段)代替群众的革命运动。1907年，光复会的成员徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷此挖出徐的心肝炒食。不久，光复会的另一成员秋瑾被捕于绍兴城的"古轩亭口"。鲁迅对他们的被害很是悲痛，同时又结合自己的经验，深感人民不觉悟，革命是不会成功的。"五四运动"前夕，在俄国十月革命的感召下，鲁迅为了"揭出病苦，引起疗救的注意"，以秋瑾被杀害的事件为背景，写了《药》，正确地总结了辛亥革命失败的历史教训。启示人们:只有发动群众，革命才能成功，中国才能得救。关于《药》中人物姓氏的理解:华夏两家，合称"华夏"，中国古代称"华夏"，华夏两家代表

6、中国，中国那时候就那样子；辛亥革命脱离人民，人民落后不觉悟。但如果不是为着暗喻中国，"秋瑾"勿须叫"夏瑜"，华老栓一家不一定非姓"华"不可。第二课时情节结构:一、明写华老栓买"药"，暗写夏瑜牺牲。开头写阴暗气氛，接着写华老栓拿着好不容易积攒下来的血汗钱去买"药"的情景，然后写他怀着无限希望回家。──情节的开端二、明写华老栓夫妇煨"药"和华小栓吃药，暗写革命者夏瑜的血被吃。从华老栓夫妇煨"药"和看着华小栓吃"药"的描绘中，可以看出他们爱子心切和深信人血馒头是治病的良药。华小栓吃"药"的情景和他吃"药"后的咳嗽，预示着华小栓的悲剧命运。──情节的发展驼背五少爷到茶馆，在结构上有过渡作

7、用。三、明写刽子手和茶客们谈"药"，暗写革命者在狱中的英勇斗争。开头写华老栓的辛勤劳动，接着写"闯进"来的一副凶相的刽子手康大叔，他先自欺欺人地吹嘘"药"，又怀着炉羡的心情介绍了他的同伴牢头阿义和出卖革命者的夏三爷，然后作者又借他的口讲述了夏瑜的英勇无畏和坚贞不屈；而驼背五少爷等人对他叫嚷的反应，则再次反映了各阶层群众愚昧的精神状态。──情节的高潮这一部分人物最集中，作者把不同人物都清晰地刻画出来了，在这么多的人物中，竟然没有一个略表同情的，作者从深沉的悲痛中暗示了辛亥革命失败的